программа Школа 2100

Изображение пользователя fifa.

программа школа 2100

У нас в садике это программа. Говорят, что очень сложная, особенно в школе. Смотрю, в тетрадки сына вроде пока не сложно. Читала еще такой отзыв об этой программе http://www.rustrana.ru/new.php?nid=29955

Вот и задумалась по какой программе его готовить к школе.....
Я так поняла, что есть такие программы: Занкова, 2100, школы России, Эльконина-Давыдова.
Традиционной системой, как нас учили, является "Школы России" - от простого- к сложному.

А все эти программы рассчитаны только на начальную школу. Начиная с пятого класса детей будут учить по традиционной системе, потому что для средней и для старшей школы создатели программ (Занковской, Эльконинской-Давыдовской и пр.) не разработали ни методик, ни учебников.

Так стоит ли заморачиваться на какие-то методики????
Да еще и сидеть постоянно с ребенком и решать вместе с ним уроки......

А вы уже определились???

Комментарии

Я посоветовала бы вам почитать очень интерессную книгу : "От двух до пяти". Может тогда вы вспомните,"Что все взрослые когда-то были детьми, только не все об этом помнят...." Вам точно не увидеть слона с удавом внутри. Вы можете видеть только шляпу...Умные поймут, что я имела ввиду..."А метать бисер перед свиньями" не достойно меня.!!!

" Вам точно не увидеть слона с удавом внутри.." - Потому что это шизо

Квадрат площадью 8 см2???
Так, считаем, длина стороны должна быть корень квадратный из 8 = 2.8284271247461900976033774484194 см...
Да уж, я не очень-то представляю, как такое задание сделает 7-классник, а не то что второклашка...
Крутая однако программа школы 2100...
Мы уж лучше пожалуй как-нибудь... по-старинке...:)
-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

Согласна, есть такое задание в учебнике по математике во 2-ом классе. А вы до конца дочитали его? Вы вероятно плохо учились бы и в коррекционной школе... Прежде чем что-то обсуждать, потрудитесь понять о чем идет речь!!! "Можно ли начертить квадрат, если его площадь равна 8 квадрат. см.?" и т.д. Дети делают вывод, и я обычно произношу фразу: "Докажи"... Далее таким "умным" уже и совсем будет все непонятно, (я имею ввиду вас) когда дети предполагают:"Какая площадь может быть у квадрата, а значит, и чему равна сторона квадрата" ...."Ужасно плохая" программа, ведь она предполагает, что каждый должен думать сам и иметь свое мнение по любому вопросу.
По этой программе я работаю уже 13 лет. У меня были и сильные дети и слабые. Но любой класс выходил из начальной школы со знаниями на порядок выше, чем дети, которые обучались по традиционной программе. Главная моя задача научить учиться и пользоваться знаниями, которые получили в результате " не жучит и толдычит"
Иногда читаю глупости и думаю:" Какой же учитель учил данного ..."неуча"?

Ина, да что ж Вы детей путаете... Можно нарисовать такой квадрат, можно!

0g.jpg

Кстати, kovrizhka, у нас "ситуация- один в один". И о выборе программы, и о чтении, и о математике, и даже о переводе в другую школу... Только об учителе не скажу ничего плохого ( она на ушко шепнула мне, что самой эта программа не нравится).
Бедные дети, на них продолжают ставить эксперименты и зарабатывают большие деньги!

> КАК НАЧЕРТИТЬ КВАДРАТ С ПЛОЩАДЬЮ 8 см2 ???????????????????

А в чем проблема?..

Вот я начертила:

0g.jpg

Или ребенок во втором классе не способен посчитать клеточки и сложить квадратики из двух половинок?..

Если Вы не догадались, как решить задачу, это вовсе не значит, что она глупая!

Уважаемая Nika, совершенно случайно прочитала Ваш отзыв о программе. Стало немного обидно. Мои 30 первоклашек очень любят учиться по этой программе. В школу они идут каждый день с огромным удовольствием. И домашних заданий я им не задаю в 1 классе. Да и родители довольны, отмечая "взросление" своих малышей. Программа, прежде всего, учит учиться, учит ставить перед собой проблемы и находить их решения. А то, к чему дети пришли сами, более фундаментально. Думаю, Вам надо попытаться разобраться в этой программе. Удачи!

А Вы случайно и в личку написали и на форум? На форуме не только мой отзыв (кстати, в основном, об учебниках. И докажите, что я необъективна.) Страннее всего звучит фраза "попытаться разобраться в программе". Именно это я и сделала и свои выводы предложила мамочкам.
А взрослеют детки все. На любой программе, у любого учителя. Возраст у них такой.

Уважаемые родители, не пытайтесь примерить эту программу на себя. Не получится! Дети наши совсем иначе мыслят, по-другому. У них более гибкое мышление. И им не нужна просто информация (знания), им надо научиться её использовать. Этому и учит "школа 2100". А чтобы разобраться в этой программе, необходимо перестроить свои мозги. А это даже не каждлму учителю даётся. Вот и получается, что до детей доходит программа, искажённая отдельным учителем, который, используя новые учебники, подошёл к программе по старому. Здесь надо менять учителя, а не программу. Это самая лучшая программа!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Уважаемая marina-uchilka! А в вашем классе все дети успевают по этой программе? Я понимаю, что оценок в первом классе не ставят, но вы ведь видите детей и дети все разные. Как учатся дети которые тяжело усваивают информацию? Для меня это непраздный интерес. За 2 года занятий с логопедом, которая индивидуально подбирает программу для каждого ребенка, мы с трудом прошли то, что проходят за первое полугодие 1 класса. И как нам учится по "Школе 2100"?!!

Оценки в первом классе ставят! То, что их нет, такой же миф, как то, что в первом классе нет домашних заданий. Не работает это у нас. Оценки могут выглядеть как солнышки, звездочки, все, что угодно. Только "ставить" их вроде как учитель не обязан... В нашем предыдущем классе это был просто фильтр - "стОящие" дети и все остальные. Первых набралось 5 из почти 30... Как, вы думаете, дети относятся к тому, что оценки у одних есть, а у других нет? Я ВООБЩЕ НИЧЕГО НЕ СТОЮ. Это обида не только моей дочки, детки тех родителей, с которыми я разговаривала тоже были этим расстроены. Фактически ребенок без опоры под ногами: плохо или хорошо я сделал, лучше чем раньше или хуже. Что было плохого в отметках, если детей все равно оценивают?

Оценки ставят еще как! И в дневнике и в тетрадях, и за д/з и за работу в классе. А как любят за поведение активным детям неуды лепить в дневнике, так это отдельная история. Моя дочь очень активная и подвижная девочка, в школу пошли - умели все, в дневнике 5, в тетради 3 (за неровный почерк и оформление), поведение 2. А так как случился небольшой конфликт с училкой (которая по совместительству школьный психолог), так она к ней часто придирается, посадила одну на камчатку и с завидным постоянством строчит мне жалобы

Изображение пользователя fifa.

А как же родители должны помогать своим деткам, если они нифига в этой программе не понимают.
А если ребенок не потянет эту программу?
Вы сами говорите, что необходимо перестроить мозги и даже не каждому учителю это дается. Так вот вопрос: А много ли таких учителей, освоивших эту программу, эту "систему школа 2100"?

Вот тут некоторые хвалят эту программу, но где факты? Я вам привела пример со стихом. И это вы скажите лучшая программа?
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

То есть, программу надо примерять на кого-то другого? На собственных детей, например. А если вдруг окажется, что педагог по новым учебникам учит по старому, то это, видимо, человеческий фактор, не повезло.
Скажите, из каких таких статистических данных Вы делаете вывод, что детям не нужна информация? Что это за термин "просто" информация? Из Ваших слов выходит, что дети должны использовать то, чего у них нет! Информация - это база. И если в учебнике написано слово Хиросима, мой ребенок не должен тупо его переписать, он должен понять, о чем он пишет. А я должна ему это объяснить, потому что из урока он этого не помнит. А ЗНАТЬ хочет... Я даже не найду, с чем сравнить это Ваше "не знания, а использование". Все равно что посадить пилота и сказать "лети, а для чего все эти пимпачки мигают, сам по ходу разберешься". Ну или разобьешься - сам виноват.
Что это за программа, которую учитель может исказить? А врач может немножко недоопределить инфаркт. А хоккеист, скажем, передвинуть ворота и прилечь рядом...
И, простите, в какую сторону надо перестроить мозги, чтобы досочинить "макоронят". И по какому праву из наших детей, которые в силу возраста являются лингвистами-"словообразователями", растят уродов, некрасиво коверкающих русский язык? И почему в семь лет надо читать Юнну Мориц в диком количестве? И кто отменил Чуковского, чьи стихи в силу особой мелодики и чередования размера легко воспринимаются даже непоседами?
И если кто-то думает, что мы тут боимся сложностей и ищем пути полегче для своих чадушек - почитайте форум, дураков здесь нет. Мы просто не хотим, чтоб над нашими детьми ставили эксперименты. Я откровенно не понимаю, как можно хвалить программу, преподносящуюся по этим учебникам!

Изображение пользователя lina gudkova.

нам не грозит.

«В нашей школе детишки уже 4-й год занимаются по системе «Школа 2100». Довольны все: и дети, и родители, и педагоги. Хотя мне самой поначалу трудно было въехать в новую методику, все казалось таким непривычным. Я боялась, что и моя Анечка не потянет, и что я дома не смогу ей грамотно все объяснить по новой системе. Опасения оказались напрасными. Анюта учится с таким удовольствием! Мне кажется, самое большое достоинство «Школы 2100» в том, что она делает ребенка самостоятельным, развивает его ум. Дочка практически не нуждается в моей помощи, хотя часто делится познаниями из учебников. Конечно, здесь и большая заслуга нашей учительницы, Кашириной Веры Павловны. Мы ей очень доверяем.
Я помню, когда училась сама, нас заставляли заучивать какие-то куски текста из учебника. Кто лучше их зазубрил, а потом, как выдал их перед классом, тот и получил одобрительную улыбку учителя и хорошую оценку. Слава Богу, что сейчас все по-иному, что появились развивающие системы, помогающие детям думать, спорить, искать и находить ответы самим, а не брать их уже пережеванными от учителя».

Это не программа это антироссийская пропаганда.

Пример,
Учебник по литературному чтению для второго класса:

Сказка три поросенка.

Цитата: Давным давно, когда свиньи пили пиво, а обезъяны жевали табак...

Народная индийская сказка о золотой рыбке,

Алиса в стране чудес.

Это набор для детей 8 лет.

А как вам вариант солнечной системы с землей в центре, затем картинка как её видел Коперник, сатурн без колец и планет 7, а нормальная солнечная система как мы её знаем вообще отсутствует?

Ну еще мне очень понравились стихи, где про погост.
Почему то внизу нет рассшифровки многих слов в этом стихотворении, но что такое погост (кладбище) написано жирным шрифтом.

Мое мнение: Это надо запрещать!!!

Ужас!!!
Это что, действительно цитаты из учебников школы 2100???
Если да (что-то с трудом верится, особенно про свиней, пьющих пиво...) то это конечно финиш...
Надо пожалуй найти где-нибудь учебники этой образовательной системы будущего века:), поизучать внимательно... тем более что нам тоже уже совсем скоро определяться...
-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

Очень просто!!! На сайте образовательной системы "Школа 2100". Поверьте, ваше мнение изменится!!!Лучше один раз увидеть, чем 1000 раз услышать!!!

А что, там можно бесплатно скачать учебники по программе школа 2100? Щас гляну...

Извините, что опять с негативом (вот скоро раскачаюсь и про нашу Гармонию напишу, нам сейчас нравится). На этот раз об эмоциональной составляющей учебников. Когда просто занимаешься изо дня в день, то незаметно: очень много именно негативных слов, понятий. В математике был пример: некто рассказал 5 веселых сказок и на 4 больше грустных, некто... Я посчитала, грустных получилось раза в полтора больше. Зачем вообще такой пример (и где они такие сказки откопали)? А иллюстрация - ребенок плачет над книжкой. И так во всем. Заметно стало тогда, когда я собрала все учебники в кучу, чтобы определиться со своим отношением к ним... Ну и определилась (уже много писала).

А что за программа "Гармония"?
Напишите, очень интересно!
(Лучше наверно отдельной темой, а то тут затеряется...)
-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

-------------------------------
Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы сделали тебе...

Только что в третий раз со своими второклашками читала, изучала, размышляла, смеялась и сочувствовала героям из учебника"Маленькая дверь в большой мир" Вы знаете, как-то мне не встретились пьяные поросята, да и с Алисой в этой книге мы не повстречались....Вы ничего не путаете? Может это ваша личная программа, находящаяся в разработке? Ваш "набор" для чтения, вероятно, находится в ближайшем гастрономе. Вот вы все и перепутали!!!

Выскажусь как папа, принявший решение отдать ребенка в 2100. Кто хочет "традицию" - вперед. Пусть ваши дети растут под присмотром тех учителей и психологов, которые воспитывают послушную серую массу, послушно голосующую за кого надо и за что надо. Десятки лет эти, мать их, профессионалы занимались тем, что выбивали из детских мозгов любое понимание свободы мышления и понимания своего места в жизни. Сначала они воспитывали послушных строителей коммунизма, сейчас воспитывают послушный электорат и потребителей телевизионного навоза в виде федеральных каналов. Хотите, чтобы ваши дети смотрели НТВ и ОРТ? Хотите чтобы они голосовали за едро? Хотите чтобы они жили в стране с самыми дорогими ценами на бензин, автомобили, землю, недвижимость? Хотите, чтобы ваши дети выросли хорошими дойными коровами, такими же как вы?

Дайте шанс своим детям хоть немного быть лучше вас. У вас (у нас) шансов уже нет.
Удачи.

Я, хочется надеяться, не отношусь к тем учителям, которые "задурили" голову всему русскому народу. Честно, на протяжении уже 22 лет " сею разумное, доброе, вечное", или, по крайней мере, стараюсь. Работаю по образовательной программе "Школа 2100". Благодарю, за добрые слова о программе. С удовольствием работаю. Выпустила 2-ой класс в этом году. Мой ученик занял (среди детей Фрунзенского р-на)почетное 5 место в международной математической олимпиаде "Кенгуру", хотя она предполагает участие детей 3-4 кл.(93 м. в С- З. регионе) Просто МОЛОДЕЦ. Кстати, 17. 19... места тоже моих детей.
Вот эти данные говорят явно в пользу программы!!!!
Она действительно не только развивает, но и заставляет думать...(обо всем!!!....)

Причем тут программа.Это заслуга умненького ребенка.

И заслуга хорошего педагога. Все больше убеждаюсь, что именно личность учителя - определяющий фактор.

Работаю в школе 30 лет. 11 из них - по программе "Школа 2100". В этом году мои первые "экспериментальные" ученики сдали ЕГЭ. По русскому и математике - ни одной пересдачи. Прекрасно понимаю, что их готовили к экзаменам учителя-предметники, но основу, стержень все-таки закладывала я и родители, с которыми мы нашли общий язык, понимание. Я помогала им, они мне. в результате - прекрасные дети, которые хотят больше знать, уметь, они научились учиться. Заметьте, что живем мы далеко от столицы, в провинциальном городке, но ЕГЭ сдавали одинаково по всей стране.
Что касается конкретно программы, то "не так страшен черт - как его малюют". Данная программа развивает детей, учит их маслить, выбирать нужное решение, а оно бывает не единственно верным, как и Ваш выбор программы для обучения ребенка. Лучше все-таки пообщаться с учителями и выбрать учителя, а не программу. Ведь к окончанию начальной школы все выходят на Государственные стандарты, примерно на одинаковые знания, только одна программа нацелена на запоминание (проще родителям объяснить "неуспехи" своего ребенка слабой памятью), а другая, в частности, Школа 2100 - на "добывание", поиск знаний. Так что, милые родители будущих первоклашек, постарайтесь познакомиться с вашим будущим учителем, хотя бы, за год до обучения, и тогда у Вас не будет проблем ни с выбором программы, ни с учителем. Ведь учителю, как и Вам не нужны проблемы с обучением детей!!!!!!!

На мой взгляд !!!!!!!личность!!!!!!!воспитывается в СЕМЬЕ ,а не вшколе.

Мой коммент по поводу 2100. У меня двое учатся в 1 и 3 классах. Со старшей я стреляюсь: в точности, как говорили многие передо мной. Вот последняя контрольная по математике (а они чуть ли не каждый день, называются самостоятельными). В ней были заданы уравнения, которые не проходили. А потом, когда половина класса на 2 написала, стали проходить, правда, на много проще. Меня возмущает такая позиция: на уроках проходят простые примеры, на дом сложные задают. А в контрольных - еще сложнее. Скажем, недавно изучали определение времени по часам. В классе все понятно: 13 час. 40 мин. - 11 час. 20 мин. А на дом: 15 час. 15 мин.- 12 час. 30 мин. ПОЧЕМУ я это вынуждена объяснять дома, и как - я ведь методикой не владею. И так во всем. И раз я сама ребенка учу, тогда зачем в школу ходить? Контрольные писать, нервы мотать?

В детские мозги сначала нужно ВЛОЖИТЬ понимание ЖИЗНИ. А потом учить или позволить им самим (от родителей зависит) искать свое место в ней. Программа 2100 этого не делает. Полгода назад я писала о том, что мы поменяли эту программу и учителя на более лояльных. До сих пор радуюсь.

Мой сын идет учиться во второй класс по программе "Школа 2100". В прошлом году был выбор между "Школа 2100", "Школа России", "Школа 21 век". Мы выбрали "Школа 2100". Нам повезло, что данная программа оказалась у педагога, к которому мы хотели пойти учиться. Так как мой ребенок левша, были конечно опасения насчет письма, так как по этой программе дети сразу пишут в широкую линейку. Но я зря волновалась. Наша учитель не сделала из моего ребенка изгоя (в детском саду у нас были проблема с одним воспитателем, которая никак не хотела перестраиваться на работу с левшами, ведь им и тетрадь надо ложить под другим уклоном,и пользуются ножницами, и пишут не как правши). У моего ребенка благодаря педагогу хороший почерк, беглое письмо к концу первого класса. Домашнее задание начали задавать во втором полугодии, вместо оценок давали наклейки. Читаем 86 слов в минуту (правда из трех классов всех программ мой ребенок читает лучше всех:)!). У нас в классе даже те дети, которые пришли нечитающие, к концу года стали очень прилично читать. Математика, я считаю, интересная. Так как мы занимаемся шахматами, требуется развитие логического и аналитического мышления, и эта программа подошла как нельзя лучше.
Кстати, наша учитель на каждом родительском собрании подчеркивала, что не надо заставлять ребенка-первокласника дома просиживать за учебниками, без конца вырабатывать почерк, им и так тяжело в семь лет научиться сидеть на уроках, писать, читать, после школы ребенок должен отдыхать, гулять, заниматься своими "детскими" делами.
Так что дорогие родители, данная программа хороша у умелого педагога с хорошим опытом работы по этой программе.
На лето нам выдали список рекомендуемой литературы по внекласному чтению для 2 класса: Андерсен, бр. Гримм, Заходер, русские народные сказки, "Приключения незнайки и его друзей" , сказки народов севера, Владимиров, Барто, Циферов, Пляцковский (у него такие сказки интересные), сборник сказок Пушкина. Видите ничего страшного или тяжелого для чтения нет:).
И пусть ваши желания совпадут с вашими возможностями.

Моя дочь в этом году пошла в 1-й класс.Я в шоке!Судорожно ищу в иннете какие-то комментарии о программе "Школа 2100" - пытаюсь понять : моя дочь (левша,кстати) тупее всех,программа обучения слишком резвая или нам просто с педагогом не повезло?!После Вашего восторженного отзыва я всё больше склоняюсь к мнению,что дело всё-таки в учителе (меня и раньше эта мысль посещала,но теперь я в этом просто уверена).Вам домашние задания стали задавать во втором полугодии,время на "детские дела" остаётся - мне не верится,что так бывает!Мы на выполнение домашней работы только по одному уроку тратим не менее 3-4 ч.!На понедельник задала 4 урока,сидели оба выходных над тетрадями и всё-равно не угодили учителю!Плохо пишет видите-ли ( она же левша!),читать мы,кстати научились ещё в детсаде.
Дочь просится на теннис,не могу!Иначе мы не выполним домашние задания и ребёнок будет половину урока стоять (типа,позорный столб)! Сегодня - 26 октября,через неделю - каникулы (я их жду наверное больше чем дочь!),у нас дневник - красный!!!Ниже привожу записи нашей учительницы :
"Не готова,нет тетради" - Хотя тетрадь при этом была в портфеле,она просто от испуга её не заметила.
"Нет контроля родителей!","Нет д/з","Чтение-молодец!,письмо - плохо!","Не выучила","Плохо",
"Ув.мама,срочно зайдите в школу,пожалуйста!","Не выучила".
Сегодня (понедельник) : Азбука - "Нет д/з" - Мы читали часа 3,клянусь!!!Оказывается,надо было ещё какой-то разбор слов делать!Дочь в дневнике это не записала...
Письмо - "Нет д/з" - Дочь записала:стр.22-мы её сделали(целая страница - формата альбомного листа,а сколько листов черновика до этого исписали!).Оказалось,что надо было ещё одну такую же страницу 23 написать,дочь не записала,к сожалению...
Окружающий мир - "Второй урок не учит текст!" - Честно признаюсь,даже и не пытались зачем-то выучить наизусть текст в прозе на половину страницы того же альбомного формата (разве что крупным шрифтом).
"Д/з по печатанию не выполнила!Нужен контроль родителей!" - Оказывается,из азбуки ещё нужно было один абзац переписать печатными буквами!
С ужасом жду вторую четверть...

Людмила

А вы можете объяснить, как нечитающий ребенок !!!!!!! может научиться читать по букварю программы школа 2100?Большинство детей в школу идет нечитающими.

В любой программе, если захотеть, можно найти плюсы и минусы. Нет ужасного учебника и плохой программы в руках умелого учителя! И если родители в "ужасе"......, то напрашивается вывод.....

Изображение пользователя fifa.

Вот именно, что везде можно найти и плюсы и минусы.
Но не увидела здесь ни от одного учителя объективного ответа, который бы показал и положительную, и отрицательную сторону программы Школа 2100. Одна хвалебная ода этой программе, даже ничем не подкрепленная.

А то что детки на олимпиадах хорошие места занимают еще ничего не говорит об этой программе.
Сейчас и детки умные пошли в 4 года как первоклашки: и пишут, и читают, да еще и языки изучают.
Да еще не учитывают то, что некоторые родители вкладываются в своих детей ого го как! И может вовсе это не плоды этой программы. А может там вообще репетиторы поработали Smile

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

а вот мнение психолога...прочла и ужаснулась...http://www.pravoslavie.ru/guest/4804.htm
и мнения восставших родителей...
http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=10092&Itemid=3

Прочитала все комментарии и тоже решила написать. Моя старшая дочь училась с 1 по 7 класс по этой программе. Мой вывод очень положительный, программа направлена на развитие логики, обучение самостоятельности. Да, мы ей не мало помогали, когда у нее возникали вопросы, но в итоге я с уверенностью могу сказать, что ее логическое мышление, развито намного лучше чем мое, хотя я и закончила школу с медалью и институт с красным дипломом. Согласна, в учебниках очень многое шокирует, но мне кажется, очень важен результат обучения, а он очень положителет, дочка до сих пор учится с удовольствием, отличница. На следующий год младшая дочка пойдет в 1 класс, и я уверена, что отдам ее заниматься по этой программе. Кстати, уроки мы никогда не делали больше часа.

Изображение пользователя fifa.

ну никакой конкретики!
И отзывы у меня есть совершенно противоположные.

Есть пример из жизни. Знакомая хочет чтобы ее дочь училась по этой программе.
Я спросила ее: почему? и не тяжело ли ей будет?
- Ай, если что, репетитора наймем.
Вот так и надеются на репетиторов.
А смысл тогда этой программы, если многие не справляются и нанимают репетиторов?!
А что делать, если ребенок заболеет? Программа сложная и родители не всегда могут помочь.

Я тут приводила стишок из садика по этой программе. Чему хорошему например он учит?

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

А есть еще и такое мнение учителей о нонешней системе образования. Не о Программе Школа 2100, но не менее интересно. http://www.zavuch.info/smi/35-2009-03-16-01-40-14/168-18-07-09-resolutsiya.html. Дочитайте до конца.

Мой ребенок учится по этой программе, но я до сих пор не пойму радоваться или плакать. С одной стороны, мне что-то наравится в ней, что-то нет. Я согласна, с утверждениями, что многое зависит не от программы, а от учителя, нашему, по-моему, самому нужно в школу! мне не понятно, зачем ставить эксперименты над НАШИМИ детьми, если преподавательский состав довольно слабый. Какую бы программу вы не выбрали, результат будет плачевным все равно. Начинать реорганизацию школьной системы нужно в первую очередь, с учителей, а не с учеников, тогда и результат будет!!! А сейчас получается, что программа-то может сама по себе и неплохая, только учитель не может донести ее до ребят. В качестве примера приведу пример: в конце года первоклашки писали заключительный проверочный диктант, который весь класс написал на двойку! Вот уж не поверю, что в одном классе собралось сразу столько умственно отсталых детей. В этом возрасте они очень быстро схватывают и довольно легко усваивают информацию...

Изображение пользователя fifa.

Что-то шепчет мне: жертвы!жертвы!
Дети от рождения гении ,а тут такое, что черт ногу сломит :О

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

2 года мы учились по программе 2100, а в этом году переехав в Петербург пошли по программе "Школа России" (к сожалению в школе учат только по этой программе). Я знала, что "Школа России" традиционная программа, но я не ожидала, что математика в ней на столько примитивна. Мое мнение, что по программе "Школа России" просто вдалбливаются понятия, да они отрабатываются, усваиваются детьми, но нет в ней никакого творчества, движения вперед, дети не учатся рассуждать.
Хотя и по программе 2100 все отрабатывается и усваивается детьми даже лучше чем по обычной программе (это к тому, что слышала другое мнения некоторых учителей, преподающих по традиционной программе) , материал по Петерсон на много обширней и интересней. Сейчас учась по программе "Школа России" я купили учебники за 3 класс по программе 2100 (Петерсон) и мы дома самостоятельно по ним занимаемся. Очень жаль, что не смогли продолжить обучение по программе 2100 в стенах школы и дальше.

Мой сын учится по программе ШКОЛА РОССИИ. Я соглашусь с уже высказанным мнением ВСЕ РАЗЖЕВАНО, ДУМАТЬ НЕ НУЖНО!!! правда и то, что, например, Зонков, - это начальная школа. Перейдя в среднее звено, детям будет скучно - учиться слишком просто, соответственно расслабятся, дальше может последовать неуспеваемость. Моему сыну уже скучно, т.к дома учимся по 2100. Что делать???

Учимся по этой самой волшебной программе "Школа 2100". Привожу наиболее свежие примеры ее "гениальности". МАтематика. Нумерация примеров. а-б-в-г-д-е-ж-Д. Эти учебники вообще хоть один корректор видел?. дальше - еще страшнее. По русскому языку задано заполнить недостающие слова в стихотворении (не помню на память, кого - неважно). Фраза "ты читал это стихотворение в учебнике "Моя любимая азбука". Начинаем искать везде - дома, у бабушки, еще где-то - нет такого учебника. Ну ладно, хорошо интернет есть - нашла я там это стихотворение.
Но и это не самое смешное. Интересно же, куда учебник делся, хотя я его и не помню.... Смотрим состав книг программы "Школа 2100" - там НЕТ ТАКОГО УЧЕБНИКА!!!
Какие сюрпризы еще преподнесут - подумать страшно.

Для fifa :
Стоит !!! Еще как стоит заморачиваться на такие методики !!! Программа "2100" - для тех, кто хочет вырастить своих детей ДУМАЮЩИМИ ! А помогать ребенку усвоить школьную программу НЕОБХОДИМО вне зависимости от того, какая программа выбрана. И кто вам сказал, что в среднем звене не продолжается программа 2100 ?! - это все лень учителей среднего звена, которые "закостенели" мозгами на традиционке... И не верьте предыдущему отзыву : все задания взаимосвязаны и в том, числе про стихотворение, которое нужно "дополнить", - есть оно в учебнике за 1 класс и учебники все эти в природе есть.... как, впрочем, есть и ленивые родители, - каковой вам, fifa, становиться не желаю !
(Мой сын учится второй год по программе 2100. Я ею довольна. К сожалению, на мой взгляд, наш учитель тоже недостаточно полно ее реализует ! - дополняем дома .)

ПРЯМО НЕ ПРОГРАММА - А СЕКРЕТНОЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ОРУЖИЕ!!!!! Только очень секретное....

А что Вы вкладываете в слово "ДУМАЮЩИЙ"? Как можно, обучаясь по ЛЮБОЙ программе, решать задачу, писать диктант и НЕ ВКЛЮЧАТЬ МОЗГ?????? И какие КОНКРЕТНО МЕТОДИКИ ПРОГРАММЫ, на Ваш взгляд, развивают способность "ДУМАТЬ"? Каким образом стихи М. Цветаевой, огрызки из Толкина, "Русланы и Людмилы" во ВТОРОМ КЛАССЕ помогают Вашему ребенку в этом? А учебник по русскому языку? А Петерсон? Или смысл программы в том, чтоб детка младшего школьного возраста САМОСТОЯТЕЛЬНО! (самостоятельность -один из постулатов программы) систематизировала в своей голове весь этот хаос?

У моего ребенка "самостоятельное умение думать" пока проявляется только в одном - в категорическом отказе выполнять задание, которое она не понимает или ей не по силам сделать.... Это меня радует, с одной стороны.... А как учиться по этой программе дальше?

Изначально сложилось мнение плохое об этой программе, но чем больше читаешь отрицательных отзывов(не положительных), особенно психолога ( где-то здесь есть сноска), тем больше влюбляюсь в эту методику. Хвалить можно всё, что угодно, это мы умеем. Но вот аргументы против системы, как не странно, придают ей большую привлекательность. Я так поняла , что система 2100 развивает индивидуальность, умение думать, иметь своё мнение. Конечно, в контексте социума - это неудобно, проще ведь руководить толпой с уже сформированным мнением. Все годы учёбы меня постоянно бесила эта стадность формирования личности. На вопрос учителям "почему так, а не иначе...?", я получала ответ - так принято, так уж заведено и т.д. "А почему не по другому? Ведь есть более оптимальные , грамотные пути решения, более логичные?". Но такие рассуждения и дети были не угодны ни учителям, ни директору школы, наверное и стране. Таких тяжелее прижать к ногтю. И ,конечно, я удивлена, что сейчас дело обстоит совершенно по-другому. Только психологи где-то тихо повизгивают со своим позавчерашним мировоззрением: антирусская политика, гордыня, много ненужной и тяжёлой для восприятия информации... Кто они такие, чтобы судить что необходимо ребёнку в данном возрасте, а что нет? Здесь показателен результат - дети с более широким кругозором, активным логическим мышлением, более успешные в старших классах. И с мировоззрением не на уровне сказочки "Колобок", единственным верным( дескать, это психологи считают гармонично для российского ребёночка), а представлением с разных позиций и мнений, на основе чего подросток уже сам формирует свои выводы.
Так что по-больше критики, господа, уж очень хочется по-глубже узнать о преимуществах.

Изображение пользователя fifa.

А мне вот показалось что отзывы против системы "Школа 2100" были более аргументированными, чем за.
Я вообще не поняла за что эту систему хвалят ?!?! Да и хвалят, в основном, учителя, которые естественно не будут ругать ту программу, по которой обучают. И это настораживает в их мнениях....
По идее учителя то и должны знать все плюсы и минусы системы, но не бывает такого, что одни плюсы!!!
Я вообще люблю аргументы.....

И еще....мозгов то программа, хоть школа 2100, хоть какая другая, никому не добавит Wink только если геморрой родителям.....
А вот про то, что пишете вы, Татьяна, как раз дает не методика, это дает семья!
Вряд ли у затюканного дома ребенка, с которым родители никогда не занимались, будет когда-то свое мнение, вряд ли у него вообще будет индивидуальность!

А судя по всем нагрузкам, по программе 2100 вообще можно из нормального ребенка вырастить неврастеника, с которым кроме школы занимается весь день еще и репетитор, только лишь для того, чтобы успевать по программе.

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Страницы

Комментировать

Filtered HTML

  • Доступны HTML теги: <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <sup> <sub> <strike> <blockquote> <table> <tr> <td> <thead> <th> <hr> <u> <h2> <h3> <h4> <h5> <h6>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
  • Textual smiley will be replaced with graphical ones.

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
CAPTCHA
This question is for testing whether you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
CAPTCHA на основе изображений
Введите символы, которые показаны на картинке.