программа Школа 2100
У нас в садике это программа. Говорят, что очень сложная, особенно в школе. Смотрю, в тетрадки сына вроде пока не сложно. Читала еще такой отзыв об этой программе http://www.rustrana.ru/new.php?nid=29955
Вот и задумалась по какой программе его готовить к школе.....
Я так поняла, что есть такие программы: Занкова, 2100, школы России, Эльконина-Давыдова.
Традиционной системой, как нас учили, является "Школы России" - от простого- к сложному.
А все эти программы рассчитаны только на начальную школу. Начиная с пятого класса детей будут учить по традиционной системе, потому что для средней и для старшей школы создатели программ (Занковской, Эльконинской-Давыдовской и пр.) не разработали ни методик, ни учебников.
Так стоит ли заморачиваться на какие-то методики????
Да еще и сидеть постоянно с ребенком и решать вместе с ним уроки......
А вы уже определились???
Комментарии
школа 2100
Дак идите в свою школу 2100! Кто не дает то? Эта программа сейчас во всех школах есть, у нас по крайне мере даже по прописке в школе программа 2100.
У меня ребенок учится в одной из самых сильных школ в городе, но я и то считаю, что там он мало чему научился за это время. Ну, например, по математике у них идет счет в пределах десятка, а он у меня уже давно знает миллионы, биллионы, триллионы и прочее, знает отрицательные числа и спокойно может вычесть из 5 - 12. У них в воскреске даже сложнее было. Детишки сами признаются, что ждут след. года, чтоб научится чему-то новенькому. Единственное, что у них сейчас новенькое, так это письмо. Причем, многие его не любят
У нас тоже не любит особо.
А все остальные знания он получает вовсе не из школы, по крайне мере пока.
Но вот в чем фишка, думаю, что самое главное в начальной школе - это то, что ребенку должны привить любовь к учебе и интерес к ней, а также умение учиться. У нас все не так.
Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Вот че несете реально. вот
Вот че несете реально. вот супер программу вам дали и все думаете что ваши дети вырастут гениями? глубоко ошибаетесь. так как вы мало того что ребенка грузите на все 100% дак еще и лишаете его очень короткого детства. кто сказал что наша программа по которой мы все учились с первого класса и программа что выучила самых знаменитых и выдающихся людей.ученых, профессоров,космонавтов, люди кто вообще придумали самое сильное оружие, самые необычные аппараты как самолет или ракета. самые сильные доктора и профессора, и просто ученые. все учились по той же программе что и мы с вами. а щас детей просто начинают грузить по полной. Или мы приходили во втором классе и сами делали домашнее задание. или сейчас мы с детьми сидим в плодь до 6-го класса потому что ребенку реально тяжело.понятно что логика и математика это очень полезно. но не со второго класса грузить детя. я считаю что тут есть доля того что это выгодно государству. зарабатывая на родителях так как кучу учебников приходится покупать за свай счет и еще массу доп.материалов.
Согласна, правильно
Согласна, правильно говорите!!!
СОГЛАСНА
Самый лучший комментарий!!!! Это все придумано, чтобы отуплять народ и делать из него безвольных исполнительных роботов. А кто-то на этом еще и деньги ненормальные зарабатывает, а дети страдать должны.
НЕ ЛИШАЙТЕ ДЕТЕЙ ДЕТСТВА!!!!
школа 2100
Да, "Школа России" очень слабая программа и действительно для слабых детей и не подготовленных к первому классу. Но мы учимся по 2100, на мой взгляд это очень сложная программа, но это ладно, ребенок ее тянет, уровень образования она дает хороший, но проблема в том, насколько она не интерсная. Учебники некрасивые, написаны неграмотно, очень много ошибок, а учебники Балласс, я просто сожгла бы и выбросила, писали товарищи из деревни, и за деньги пропихнули их. Я не знаю других программ, но советую родителям открыть учебники, если они вас устраивают, то и программа вам подходит!
Как можно так говорить!
"Как я поняла, "Школа России" для тех ребятишек, кто совсем ничего не тянет, и чьим родителям по большому счёту наплевать на своих детей."
Как можно так говорить! А Вы куда смотрели когда отправляли своего ребёнка по такой программе учится? Старшая училась по этой программе и сейчас их 8Б класс сильнейший в школе среди 8-ых кл., хотя в начальных у всех 1-ых была разная программа!
У меня проблема та же, что и
У меня проблема та же, что и у Софьи. Я побоялась отдать своего малыша в «Школу 2100». Честно говоря, почитала всякие дурацкие отзывы о ней, и решила, что мой Женька не потянет. И отдала в «Школу России». Теперь сильно-сильно жалею. Сама себя ругаю. И думаю, чего я испугалась?! Что трудно будет, что не потянет? Что уставать будет? Пожалела его – по своей глупости. В «Школе России» учеба – полный отстой. Там не только ничему реально не учат. Женька, учась там, стал забывать даже то, что знал, то, с чем пришел в школу. Уже, считай, половина учебного года позади, а знания у него и его одноклассников даже не на ноле, а скорее в минусе. Решила я ситуацию поменять, пошла пообщаться с педагогами развивающей системы. Выбрала систему Занкова. Поговорила, потом привела показала Женьку. И теперь не знаю, что делать. Пока он с одноклассниками в «Школе России» вместо учебы расслаблялся и на месте топтался, его одногодки, занимающиеся по развивающей системе, далеко вперед ушли. Мне учителя из «Занкова» все объяснили, показали, рассказали. Я понимаю, что если Женьку сейчас к ним перевести, вот тогда ему действительно тяжело будет. И что делать? То ли брать репетиторов, которые сумеют подогнать его до развивающей системы? То ли рискнуть и перевести? Пусть вначале помучается, зато потом знания будут. Голову ломаю. Мамочки дорогие! Если кто-то сталкивался с подобной ситуацией, отзовитесь, посоветуйте!!! А тем, кто боится отдавать своих детишек в развивающую систему, хочу сказать: «Школьное знание – оно только один раз в жизни даётся. И то, что будет упущено в детские школьные годы, потом не наверстаешь».
школа россии
мой сын учится по программе школа россии -она самая лучшая по ней хоть дети хорошие знания получают . не как по прграмме 2100 поверхностные знания . там из нормальных детей дебилов делают. мой сын побеждает на школьных олимпиадах и на городских и одноклассники его тоже обошли всех кто учится по программе 2100. всё зависит от учителя а вот учитель как раз у нас сильная попалась . они и сочинения пишут с 1 класс и со 2 класс и доклады готовят и стихи сочиняют и презентации делают и викторины проводят внутри класса и столько всего интересного у них что даже и ни снилось тем детям которые учатся в соседних классах по программе 2100 . даже нашим детям тяжелее приходится учиться. а если педагог так себе то хоть 3100.
Странная у Вас была программа
Вот Вы говорите о программе, о её недостатках и достоинствах, а у Вас ни одной заглавной буквы после точки. По крайней мере странно делать такие ошибки, рассуждая об образовании.
Я за программу двумя руками. Интересно, динамично, развивается критическое мышление, умение самостоятельно думать и принимать решения. Согласна, что многое зависит от педагога, как он смог себя перестроить себя и применять новые методы и технологии. А то получается - программа новая, а работают по старинке. Но благодаря "безумному чтению" ,на март месяц мои первоклассники читали по 80-90 слов в минуту, даже которые не читали , по 40-45. Да, в окружающем нужно нужно искать информацию.А разве это плохо? У нас в классе почти каждый подготовил исследовательский проект( я не требую обязательно мультимедийного сопровождения). А чем не угодил фонетический разбор? Это же просто характеристика изучаемых звуков и определение количества слогов. Мы его и по "Школе России" делали. Мои дети неоднократные победители и призеры всероссийских олимпиад, викторин. Программу "2100" на традиционку никогда не променяю.
Абсолютно с Вами согласна
Абсолютно с Вами согласна, нужен нормальный учитель.
Ваш ребёнок по "Школе России"
Ваш ребёнок по "Школе России" будет знать кто такой Пушкин, Некрасов, а по 2100 их просто не изучают. А если знания на нуле может причина не в программе.
Это неправда, изучают
Это неправда, изучают Пушкина, мало того, даже тесты на понимание причитанного есть, и дети с удовольствием отвечают на них, да еще соперничают, кто внимательнее прочитал и что понял.
Ваш ребёнок по "Школе России" будет знать кто такой Пушкин, Некр
3 класс урок № 11 Тема: Стихотворения С. Есенина «С добрым утром!», Б. Пастернака «За поворотом»
урок № 13 Краски и звуки . (А. Чехов «Степь» (фрагмент), М. Пришвин «Золотой луг»)
урок № 14 Картины летнего дня. (И. Тургенев «Голуби», И. Бунин «Розы»)
урок № 22 Введение в раздел. Такая разная осень... (Стихотворения А. Пушкина «Осень»,
К. Бальмонта «Осень», Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»)
урок № 30 Уроки сказочной повести. (Фрагмент из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
уроки 33-34 Звуки и краски зимы. (Стихотворения С. Есенина «Поёт зима, аукает...», «Пороша»); «Подарки» зимы. (Стихотворения К. Бальмонта «Снежинка», И. Бродского «Вечером»)
урок № 37 Суровые законы жизни зимнего леса. (В. Бианки «По следам»)
урок № 51 Как рождается музыка. (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»)
урок № 52 Как приходит весна. (Стихотворения А. Макаревича «Снег...», Ф. Тютчева «Ещё земли печален вид...», А. Блока «Ветер принёс издалёка...»)
урок № 64 Стихи о войне. (В. Высоцкий «Он не вернулся из боя», Б. Окуджава «Король»,
А. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины...»)
Продолжить?... Или и так всё ясно?
Хочу сказать спасибо вашему
Хочу сказать спасибо вашему сайту. Благодаря вам теперь я спокойна и знаю, куда буду устраивать свою дочку. Дело в том, что моя семья недавно вернулись из Республики Кореи, где мы с мужем жили и работали последние 8 лет. Там же моя Ирина пошла в 1 класс и стала учиться по системе «Школа 2100». В Южной Корее эта образовательная система очень популярна. Я, правда, поначалу сильно волновалась, все гадала, что это за система такая незнакомая. Но учителя успокоили: оказалось, эту систему они выбрали не случайно – они сравнивали ее с другими системами, экспериментировали. Но теперь только по ней детей и учат. Помню, как в 1 классе всё было непривычно: и сами учебники такие необычные, и методики, и используемые учителями подходы. Но моя Иринка очень быстро втянулась, ей так нравилось учиться. Четыре года у нее пролетели, как один день. А недавно нам с мужем пришло время уезжать из Республики Корея. Я стала сильно беспокоиться, думала, куда в 5 класс пойдём моя дочурка. Честно говоря, я считала, что «Школа 2100» в России не очень известна. И тут полезла в сеть и наткнулась на ваш сайт. Такая удача! Я, конечно, почитала разные отзывы: и положительные, и критические. Разные точки зрения – это нормально. Плюрализм мнений. Для меня главное не это. А то, что и здесь, в России, моя дочь сможет учиться по этой замечательной системе. И я точно знаю: «Школа 2100» даст Ирине отличное образование. Еще раз спасибо вашему сайту.
математика Петерсон
Надо сказать, что в нашей математической школе сделали солянку из разных программ. Математика у нас Петерсон.
На днях мне ребенок заявляет, что математика у него стала самым нелюбимым предметом и это при том, что он всегда любил задачки с примерами. Спрашиваю почему вдруг?
- Мне не нравится чертить эти схемы.
И это при том, что мой ребенок всегда сам делает уроки, то есть понимает эти схемы и чертит их сам.
Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
У меня ребенок второй год
У меня ребенок второй год учится по программе 2100. Мне нравится. Я категорически не хотела бы, чтобы он переходил к стандартной программе, в которой - именно в ней - идет просто заучивание материала. Дети не понимают, что делают. А в 2100 их учат именно понимать.
У любой задачи может быть много вариантов решения, и ответов много.
Например, выше писали: за забором 4 следа от кошачьих лап - сколько кошек? Вообще бред - почему 4 следа то - кошка туда телепортировалась что-ли? Дети из 2100 поняли эту задачу как задачу-шутку, совершенно верно и попытались найти хоть какое-то приемлемое решение.
Много способов решения примеров - для того, чтобы ребенок в дальнейшем мог сам придумывать решение задач, а не тупо повторять от и до. Уроки проходят интересно, с интересными заданиями. А то, что дается по традиционке - извините, это скукота полнейшая. Большинство детей что-то решают, но ничего не понимают.
вопрос
Доброго времени суток! Задачи может быть и проще, а что вы скажете об учебнике литературы, вы читали рассказы из 1 части 2-го класса? Вас не что там не смущает???
Это ужас какой то зачем детям
Это ужас какой то зачем детям так запудривать мозги!У нас еще алфавит не выучили уже писать надо прописными! Бред
Мой младший брат учится в
Мой младший брат учится в первом классе, а я учусь на 3 курсе колледжа и вместе с ним делаю Д/З. Я полностью вас поддерживаю, но там не только прописными надо писать, так еще в добавок звуко–буквенный анализ, и знание определений: «что такое текст?» И «что такое предложение?» , ну а там и корни суфиксы, я учился в первом классе 11 лет назад и у нас такого бреда не было...
Школа России
почитала коменты....интересно, а почему пишут толкт про 2 программы-Школа России и 2100? еще есть такая заумная программ а как Гармония и программа по Занкову, у нас во дворе стоит английская школа и вот в ней начальная школа учится как раз по Занкову...ну что сказать...со второго класс все дети занимаются с репититорами и не толкько по английскому языку...продленки в школе нет, всех детей забирают после уроков, знакомые кто туда ходят сидят с уроками до ночи....мы туда не пошли, в семье все работают, бабушек нет и сидеть целыми днями за уроками нет возможности, да и зачем? дети должны учиться сами, мы уже свое отучились, а если ребенок в 1-2 классе не может сам сделать домашнее задание, то это не учеба, а издевательсство. моя дочь учится в 3 классе по программе Школа России и учится великолепно. весь класс очень сильный, уроки делает всегда сама, учебники понятные. У дочери есть подружка, которая учится в соседней школе про программе 2100 и там у ребенка полный затык, так моя дочь ей помогает делать уроки. Получается, проблема в том, что отдавая ребенка в 1 класс на определенную программу, родители никогда не знают подойдет ли эта программа именно для их ребенка. Не программы плохие, а плохо то, что никто не озаботился тем, что детей надо отбирать или хотя бы советовать родителям куда пойти. И получается, что ребенок идет наугад и хорошо, если "попадет" в программу, а если нет, то начинаются проблемы и родители сразу начинают ругать программы. Тут только один выход-переводить в другую школу, что не мучить не ребенка, ни себя.
программа 2100
полностью с вами согласен... те кто писал эту прогу явно учились по букварю.тут просто дело в коммерции.решили на этом заработать...напридумывали всяких книг...объединили их в программу под названием 2100...заплатили кому надо в системе образования,чтоб приняли эту программу и....дело пошло. а что там и как им до этого дела нету.
Школа 2100 - это полный
Школа 2100 - это полный дурдом!!!! Ищите другие программы.
Крик души!!!
Помогите пожалуйста составить письмо в комитет народного образования в г. Солнечногорске Микеляну Виктору Андреевичу по поводу отмены или открытия программы России в лицее №1 им. Блока ещё одного класса. Согласна со всеми криками души родителей, которые против этой программы. Надо предоставлять нашим деткам выбор и родителям тоже. Эта школа самая близкая по району. Многие родители возмущаясь между собой и пичкая насилием в своих детей эту программу не хотят или боятся того, что будет другое отношение к ребёнку, ни чего не предпринимают, а просто тупо обсуждают между собой проблему. Другие на оборот , чтобы не трепать нервы перевели своих детишек в другие школы и ни кто не захотел поднять эту проблему. Надо её решать!!! В других школах тоже есть эта программа. Просьба, кто против этой программы- откликнитесь!! Нужны к письму подписи с 1-3 классы обязательно!!!!
про выбор
Вот именно, что всегда должен быть выбор!
Все дети разные, поэтому родители должны иметь выбор по какой программе будет обучаться их ребенок.
Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Какая программа
Доброго времени суток. Вот тут все спорят о том, какая программа лучше. Я учитель в начальной школе. И могу с уверенностью сказать, что 90% успеха - это подход учителя. Вот лично мне совершенно не нравится УМК "Школа2100", а именно - математика. Слишком много в ней ненужной информации, сложных замысловатых определений, у многих детей в голове потом каша. Петерсон - только для дифференцированного обучения, это должен быть класс в школе, в котором занимаются дети со склонностью к математике, а не как у нас - все дети учатся по одной программе. (а Петерсон подходит далеко не каждому ребенку). Я работаю по "Школе России" - от которой я тоже не в восторге - слишком все простенько. Но именно эта простота меня и привлекает - есть возможность разбирать с детьми более интересные задания (из того же Петерсона), и ребятам такое обучение нравится больше. А учитель,как бы между прочим, развивает ребенка в разных направлениях, учит нестандартно мыслить. А главное - дети не воспринимают это как "Обязаловку", а , скорее, как проверку своих сил, и выполняют задания с удовольствием ( не заморачиваясь на всяких там " множествах подмножеств множества чисел"). И в принципе, на уроках я очень много даю заданий усложненных, не из учебника, которые мы решаем с тем багажом знаний, что дает нам УМК "Школа России". Учителю хорошо - можно обучать ребят, используя дифференцированный подход ( сильные - средние - слабые) ( при обучении по УМК "Школа 2100" такая возможность отсутствует - ты либо понял, либо нет), есть простор для творческого подхода к урокам и заданиям; ребятам отлично - дух соперничества при решении сложных задач, поставленных учителем, постоянная проверка своих сил, радость от выполнения поставленной задачи; и родителям неплохо - ребенок с удовольствием ходит в школу, из него получается всесторонне развитая личность с навыками нестандартного мышления.
Уважаемые родители, не нужно нагружать детей лишней информацией. Ребенок должен учиться с удовольствием и с минимальной затратой сил ( не отнимайте у них детство).
А выбирать старайтесь не школу или программу, а УЧИТЕЛЯ.
Ведь вы же смогли выучиться и без всяких там "Школ 2100", и очень даже неплохо ориентируетесь по жизни с полученным багажом знаний. Не отбивайте у ребят желание учиться и развиваться.
Спасибо за внимание.
2100 - для вундеркиндов
Моя дочь учится по 2100 во втором классе. Не хотела я "отдавать" ее на 2100, но в нашей школе только эта программа. Это самый настоящий дурдом. Я так понимаю, что нашей стране умные люди не нужны, если наше правительство запускает в образование такие программы. У детей по самостоятельным работам по математике в основном тройки. дома не успеваем как следует все повторить (или точнее сказать изучить) пройденный в классе материал. Каждый урок новая тема - у детей в голове каша. Есть у нас в классе 2 вундеркинда, но и у них бывают тройки. Советую родителям увольнятся с работы и становится учителем своему ребенку. А какие дорогие тетради - мы сдали 3200руб на 2013-2014 г. Это с учетом того, что учебники бесплатны.
2100 - для вундеркиндов
Спасибо за Ваш комментарий!!! Вы, что называется,
"в яблочко" сформулировали, те мысли, даже не мысли , а мученические думы, которые меня одолевают уже два года учебы моего сына по программе Школа 2100. Мой вполне неглупый парень (и не только он) не в состоянии сам учиться, как это делали мы. Сначала я думала, что я все-таки переоценивала его готовность к школе, что ему не хватает каких-то личностных качеств. Но оказалось, что все дети в классе, которые учатся на 4 и 5, учат уроки с родителями. Чтобы успешно учиться, ребенок должен быть либо вундеркиндом с "железной" собранностью и недетской самостоятельностью, либо должен быть неработающий родитель, с которым пройденное в классе нужно обязательно изучить (даже не повторить) еще раз и выполнить допзадания на закрепление материала. Наверное понятно, что родителю прежде, чем заниматься с ребенком, нужно еще самому подготовиться, потому что даже простые вещи могут быть преподнесены в учебниках не так как учили раньше. Окружающий мир вообще прелесть - сразу после получения учебника в сентябре родителям желательно найти умные книжки на темы учебника, проштудировать их, и потом уже выполнять с ребенком задания. Некоторые вопросы домашних заданий из окружающего мира ставят в тупик даже взрослых людей, может, конечно, это и не плохо, что взрослые тоже много чего узнают, но на это нужно ВРЕМЯ!!! Так что программа ШКОЛА 2100 - НЕ ДЛЯ РАБОТАЮЩИХ РОДИТЕЛЕЙ!!!
Господи, наверное мы сами
Господи, наверное мы сами идиоты! Читаю, все выше и ниже озвученное и понимаю, что у всех одни и те же проблемы с этой 2100! При этом по пол дня и до 23-23.30 ежедневно ору на ребенка (при том что учится он хорошо), задолбали эти "домашние задания"! Я образованный человек и ребенок у меня далеко не дурак, но ТАКОЙ нагрузки на дом?! Ощущение что скоро вместе с ребенком очутимся в психушке! Бедные - бедные наши дети! В школе у них безразличные учителя "выскочки", а дома бездушные глухие родители! При всем при том наш еще ходит на английский и карате, так ему бедному некогда даже полежать! Смотрю на все это и думаю, нууу какая же Я идиотка!
2100
Полностью согласна. Программа вообще дебильная. Неужели не видят? Разве можно доверить разработку программы таким дилетантам? Это же идиотизм. Мы тоже мучимся с этой программой, хотя учитель у нас очень грамотный. Педагог от бога. Но программа п***ц!!!
Про учителей...
К сожалению, таких учителей, как Вы описываете - единицы. В каждом городе всего лишь, единицы!!! И я уже так не думаю, а точно знаю. Общаюсь с родителями детей из нашей выпускной группы д/с. Все учатся по разным программам: "Школа 2100", "Занкова", "Перспективная начальная школа" и у всех одна песня! Читаю отзывы про "Школу 2100", а в голове возмущения мамы ребенка, обучающегося по "Перспективе" и наоборот. На сегодняшний день у меня один вывод: наши учителя не подготовлены работать и учить первоклашек ни по одной из этих программ, за исключением единичных педагогов, которые сразу вникают в принципы новых методик. Это как в любом классе! Один,два-отличники, пять, десять (в лучшем случае) хорошисты, остальные - троечники и двоечники. К сожалению, мы читаем отзывы родителей об учителях из последней категории. Они сами ни хрена не понимают и не умеют преподать материал детям. Отсюда же вытекают и огромные домашние задания. А ребятишки, бедные, все пробелы учительские испытывают на себе. И родители их, соответственно!!! Да ещё учебники такие!!! Экзамены и тестирования проводить надо для учителей, в первую очередь, со всеми теми мерами, которые используются на ЕГЭ, например. Но, с другой стороны понимаю, что учить детей после этих мероприятий будет просто НЕКОМУ. КАРАУЛ!!!
Совершенно согласна. Не знаем
Совершенно согласна. Не знаем что делать. Ну, хорошо, восхитительная программа, скажите, почему нет выбора? Мы тоже разговариваем только между собой. Весь интернет облазила, подсказку не нашла. Ходили к директриссе (теперь переживаем), а она, с оловянными глазами, о реформе образования и новых федеральных требованиях, нас не слышит. Ни в одну школу по району не берут, все классы с программой "Школы России" переполнены. Согласна подписаться (поверьте, таких полно) может хоть кто-то, из вышестоящих, одумается. :~
Нас оружием не взять,
Нас оружием не взять, почему?! да потому, что те конструкторы, профессора, доктора и прочие учились по традиционной программе, и в космос мы тоже первые полетели, а те кто учился по программе 2100 или аналогичный, результат? получите ответив на вопрос сколько у нас спутников потерялось за последние пару лет???? это ученики 2100 и т.д. ?! При этом очень много наших ученых к стати с тем традиционным образованием трудится за океаном. Сугубо мое мнение, программа 2100 проплачена нашими друзьями из-за океана.
2100
Программа сложная, рассчитана либо на суперсообразительных детей, которых не так много, либо на мощную дошкольную подготовку, которой в большинстве ДДОУ нет. Учимся в 1 классе 2 месяца по этой программе. Вывод следующий: систематических знаний не дает, отсутствует принцип от простого к сложному, испортим ребенку психику. В советской школе были выверенные временем методики обучения младших школьников. Все постепенно. Сначала азы, т.е. база и на этой основе сложные знания. На прочной базе (фундаменте) прочно держится и все остальной. Просто страшно за ребенка. Что делать, куда обращаться, возможно ли что-то другое?
Школа 2100
Согласна с Вами!!! В букваре на странице 90 предложение: У Аннушки книга С.Маршака "Котауси и Мауси". Хотя все знают, что это стихотворение К.Чуковского. Мои дети очень были удивлены этому. Детям по математике предлагается определить сколько прямых углов в треугольниках и прямоугольниках, изображенных на картинке. Но как первоклассник может определить прямой угол или нет в треугольнике? Зачем малышам информация, которую они не в состоянии усвоить? Лучше бы писать научили грамотно и поставили руку в прописях. Хаотичная информация, много лишнего, некоторые вещи, наоборот, размазаны.
Школа 2100
Очень согласна с Вами, в учебниках нет никакой информации. В букваре тексты сложные для первоклассника. Ребенок все меньше понимает, больше запутывается.
2100
Я с вами полностью согласна. Я думаю, что эта система Школа 2100 многим еще детям испортит психику, и не только детям. Мне кажется, что кто то, очень не умный, заплатил деньги, за то, чтоб его придуманную систему внедрили в наши школы.
Школа 2100
Я преподаю информатику в техникуме, работаю со студентами после 9 класса. В течение последних 5-7 лет приходят ребята с такой слабой подготовкой, какой 20 лет назад не было.
Внучка учится в 1 классе по программе 2100, иногда задаю студентам вопросы из математики 1 класса, примерно 30-40% студентов не могут ответить на вопросы. Программа рассчитана на способных детей, для остальных без ежедневных занятий с родителями она не под силу. У меня внучка приемный ребенок, и однозначно хочу сказать, что без ежедневных занятий с родителями по 2-3 часа ничего бы не смогла освоить. Думаю, что об этом могут сказать и другие родители.
Вызывают возмущение тексты в букваре Бунеева, например, при изучении буквы К. (Капуцин и т.д). Или в математике, когда нужно решить пример, определить какое число соответствует определенной букве и затем по названию стихотворения (Крокодил Гаврила), узнать, что его написал известный детский писатель Виктор Шендерович. Прочитала ради любопытства это стихотворение, в котором (Я бы скушал и т.д.)
Программа ли виновата?!
Я пока еще мало знаю про эту систему.
Прочитал в комментариях, что большинство родителей жалуется на то, что детям задают много домашних заданий, а у родителей нет возможности заниматься с детьми
Читаю пункте программы:
3. Учебники не предполагают больших домашних заданий!
Если вы видите, что ребёнок постоянно получает большие домашние задания, это скорее всего означает, что учитель не берет во внимание принцип минимакса и, не успевая всё сделать на уроке, переносит остальной материал на домашнюю работу. Так быть не должно!
Т. е. это значит, что ваши учителя не умеют работать по этой системе, а не система виновата?!
Может, вам стоит сначала пообщаться с учителями, прежде, чем ругать программу?!
Когда я учился в школе 15-20 лет назад, у нас каждый учитель считал своим долгом надавать столько заданий, чтобы у школьников вообще не было никакого свободного времени!
15-20 лет назад
15-20 лет учителя работали за мизерную зарплату. Сейчас учителя получают хорошие оклады, а давать знания детям не хотят, все свалили на плечи родителей, которые целый день работают, а вечером объясняют уроки своим чадам. Это упущение не программы, а тех, кто пишет эти учебники. А пишут их все кому не лень, профессора, психологи - все те кто с детьми никогда не занимался по этой программе. Деньги получили за программу и им хорошо, а наши дети и мы родители страдаем.
Обидно слушать от родителей
Обидно слушать от родителей такие слова. В школе работаю 25 лет и все время на мизерную зарплату. 20000 рублей. Сейчас нам учить детей некогда не потому что не хотим. Бумажная волокита и постоянная гонка за рейтинг. Постоянно нужно учителям участвовать в конкурсах дистанционных, чтобы потом это оценили при аттестации, а ещё мы должны писать статьи. Про детей не учителя забыли, а государство. Было легко работать в 80 годы. Никакого прессинга. А сейчас..
Программы ...
Ужас....Пишу с телефона и не соблюдают пунктуацию. Извините.
Родителям - про систему
Оттуда же:
Как обучать ребенка (1 класс) по вашей методике? Создается впечатление, что учить ребенка мы должны дома, а учитель только проверяет знания. Когда я учился в школе, осень мы учились буковки и цифры писать!!! А вчера у моей первоклашки был диктант, где она...
Уважаемый Артем! Ваше письмо нас очень огорчило, потому что у вас в классе, похоже, происходит все "с точностью до наоборот". Дело в том, что наша программа курса обучения грамоте не предусматривает никаких домашних заданий и вообще занятий дома. Программа изучается исключительно в классе и под руководством учителя. Для этого мы выпустили подробнейшие методические рекомендации для учителя с описанием каждого урока и, конечно же, методики преподавания. И в осенние месяцы по первой и второй прописям никаких диктантов, а уж тем более написание целых слов письменными буквами, не предусмотрено. Возможно, у вас сильный класс и учитель дает большую нагрузку детям? Хотя все равно это детям явно не на пользу. А что касается того, чтобы учеба была в радость, мы исходили именно из этого, создавая программу и учебники. Полагаю, вам следует поговорить с учителем, спокойно все это обсудить и прийти к решению в интересах детей. Если учителю нужна консультация авторов учебников или наших методистов, мы готовы ее дать, в том числе пригласить вашего учителя на курсы по нашей программе. Самое главное: учитель не должен все то, что он не успел или не сумел дать на уроке, перекладывать на родителей и задавать на дом, следует разумно руководствоваться принципом минимакса.
Надеемся, у Вас и Вашего ребенка все будет хорошо.
Всего доброго.
С уважением
Е.В. Бунеева
Мы тоже учимся по программе
Мы тоже учимся по программе 2100. Я просто возмущена-как такое могли утвердить. В 1 классе решают уравнения, таблицу сложения, всем нам привычную, в пределах 10 я вообще не увидела. Мы крючечки и петельки писали половину 1 класса, а в этой программе уже диктанты, а сейчас уже пропись в широкую линию. ХОЧУ СПРОСИТЬ У АВТОРОВ ПРОГРАММЫ: ВЫ,НАВЕРНОЕ, ДУМАЕТЕ,ЧТО СЕГОДНЯШНИЕ ДЕТИ ВУНДЕРКИНДЫ? ИЛИ,ЧТО В ШКОЛУ ОНИ ИДУТ С 10 ЛЕТ? КАКИМИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ВЫ УЧИТЫВАЛИ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ПРОГРАММЫ? ДА КТО ВООБЩЕ ЭТУ ПРОГРАММУ УТВЕРДИЛ? Я пожалела, что мой сын учится по этой программе.
Прошу прокоммертировать
Уважаемая Е.В.Бунеева! Что Это??? Задание повышенной сложности из темы "глаголы":
Перечитай начало сказки Л.Петрушевской "Пуськи Бятые"
Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку.
И волит:
- Калушата, калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.
Выпиши глаголы прошедшего и настоящего времени и определи спряжение.
школа-2100
Просто очень странная программа. Все обо всем и ничего не понятно, а главное всё это родители должны сами объяснять своим детям. По русскому языку нет конкретных правил. По математике до сих пор считают до десяти. Для кого эта программа, скорее всего предназначена для родителей?!
Про учителя, который учит по 2100
Мы живём в Кирове,учимся в первом классе по программе 2100.Может она в чём-то и хороша, но извините, почему наша учительница как следует не изучив с детьми правописание букв,а уже с декабря пишем без остановки диктанты.Вдруг, нам оказывается, надо уже научиться списывать стихи.А про математику страшно и говорить.От домашнего задания никто не отказывается,но простите,его столько задают, что родителям про работу забыть надо!Мы (родители )знаем,что оценки не ставят в 1ом классе,но ,почему тогда у всего класса двойки за диктанты, за списывание больших текстов.Дети уже не хотят ходить в школу,аргументируя тем, зачем стараться, если всё равно нам поставят опять два!Что-то или учителя не правильно ведут программу или, переборщили наши высокие умы?А ,ведь ,первый учитель должен заинтересовать,простимулировать к учёбе,а этого у нас в классе не происходит.Уже сколько раз говорили учительнице про двойки, ведь так нельзя , ведь мы пришли за знаниями,но у нашей классной один ответ всем: "Так думать будут ,как писать.Им же не нравиться двойки.Будут лучше стараться писать!"Но , простите,наши дети пришли научиться ,получить новое интересное.А мы дома всё сами только и объясняем!Извините,но как раньше, радости от учёбы дети не получают.Уважаемые авторы,мы отчаялись.Просим о помощи,может вы как-нибудь контролировать учителей будете.А так сломают маленькие души , и желания , стремления к знаниям уже не будет.
А мне понравилась программа
А мне понравилась программа 2100!!!
Наверное, в самом деле все зависит от учителя... Мой сын учился в начальной школе по программе 2100. Да, было сложно, мы, родители работали и работаем, но каждый вечер я лично садилась рядом с ребенком и мы просматривали и то, что сделали на уроке и домашнее задание, обсуждали, занимались. Хочу сказать, что мой ребенок пошел в школу неподготовленный, читать не умел - ну не хотел он учиться и все, в садик не ходил. Поэтому с 1 по 4 класс были и тройки и четверки и совсем немного пятерок. Учительница - Наталья Васильевна, с огромным уважением вспоминаю ее - искала подход к каждому ребенку, в том числе и к моему сыну. К четвертому классу троек не осталось, а знания появились. Когда сын перешел в 5 класс - в совершенно другую школу (в связи с переездом) - местные учителя ахнули - откуда такие знания? С пятого класса мой сын круглый отличник, учеба в простой школе дается ему легко, говорит, что после начальной школы ему уже ничего не страшно. Логику в нем учительница развила настолько, что и теперь, в 7 классе он практически все задания может логически объяснить. Я благодарна нашей учительнице и этой программе.
А вот дочка сейчас учится во втором классе по программе "Школа России". Программа какая-то примитивная - топчутся два года на одном месте, логически детей вообще на развивают... Глядя на задания, я сама начинаю тупеть. Жаль, что нет программы 2100 в нашей школе, я бы хотела, чтобы моя дочь тоже, как и сын сын училась по этой программе.
Учитель, который учит по 2100
Мы живем в г. Кирове, учимся по программе 2100, в первом классе. Может программа и хорошая, но как ведет наш учитель- непонятно. Уже с третьей недели учебы нам начали задавать списывать слова, а в ноябре мы уже писали диктанты. И до сих пор мы пишем диктанты и не понятно почему, оказывается дети должны уметь списывать стихи. Как первокласснику списывать слова, если мы еще буквы не прошли письменные. С нас учительница требует списывание текстов с букваря, а сейчас мы уже пишем тексты из книги "Литературное чтение". Про математику вообще говорить не хочется. Все проходим сами дома, родителям с такой программой лучше забыть про работу, так как очень много времени уходит на домашнее задание. Родители не против домашнего задания, но чтобы в таких объемах... В добавок наша учительница всех задушила двойками, объясняя это тем, что дети поймут и будут лучше писать. Мы уже с ней разговаривали на эту тему, но она не сдается. А дети уже не хотят ничего делать, желание отбили, мотивируя тем, что зачем стараться если все равно 2. А ведь первый класс самый важный для того, чтобы он поверил в себя и в свои силы и хотел учиться. При всем уважении к вам, Авторы, вы хотя бы контролируйте процесс обучения, как его проводят учителя.... Надеемся на вашу помощь..
У нас в первом классе оценок
У нас в первом классе оценок вообще не ставят. Мы по этой программе учимся в саду, а в школе совсем другая программа, по-проще. Мне сказали, что в школе ей будет намного легче.Что сейчас в 5 лет они проходят, в школе проходят это в первом классе.
Россия 2100
Деточки. Это дерьмо а не программа.
Ребенку, первокласснику, на дом задают огромный объём заданий. Хоть в начале учебного года утверждалось, что домашних заданий в принципе не будет, такая, мол, это "умная система".
Чушь собачья. В учебниках грамматические ошибки! Авторы стихов перепутаны! Все учебники стандартны до половины первого учебного года, а дальше пошли какие-то странные книги, не имеющие к последовательному образованию никакого отношения.
Математика написана сумбурно. Такое впечатление, что писал сумашедший профессор. Приняли новую программу люди, соавершенно не разбирающиеся в методике преподавания. А кто писал её - не знаю, язык не поворачивается назвать их своим именем. Я сильно подозреваю, что у нас в школах её ввели по общему Российскому принципу коррупции. Кто больше отстегнёт.
Мы отдали внука на эту программу и теперь жалеем. Мне (деду) пришлось уйти с работы, для того, чтобы помогать малышу выполнять домашние задания.
На все вопросы к составителям программы ответ один - учитель виноват. А я ещё молюсь, что у нас такая учительница, которая пытается нивелировать недостатки. Недостатки и методического материала, и навязываемых принципов педагогического процесса.
Год заканчивается, что делать непонятно. Переводить в другую школу на обычную программу?
Мальчик учится хорошо. На втором-третьем местах по успеваемости. Но какими усилиями ему это даётся. Нельзя же превращать жизнь ребёнка в сплошной учебный процесс. Иногда даже погулять некогда.
Не жалейте деток!
Уважаемые собеседники! Не жалейте вы свое время и мозг ребенка! Отдыхать надо на выходных, а все остальное время учиться! Проще будет попасть в ВУЗ и после устроиться на благополучную работу!
Дети от природы ленивы, а мозговые извилины задействованы лишь на 10%.
Страницы
Комментировать