активное слушание (из книги Ю.Б.Гиппенрейтер)
Активно слушать ребёнка- значит "возвращать" ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Правила беседы по способу активного слушания.
Во-первых, если вы хотите послушать ребёнка, обязательно ПОВЕРНИТЕСЬ К НЕМУ ЛИЦОМ. Очень важно также, чтобы ЕГО И ВАШИ ГЛАЗА НАХОДИЛИСЬ НА ОДНОМ УРОВНЕ. Если ребёнок маленький, присядьте около него, возьмите его на руки или на колени, можно слегка притянуть ребёнка к себе, подойти или придвинуть свой стул к нему поближе.
Избегайте общаться с ребёнком, находясь в другой комнате, повернувшись лицом к плите или к раковине с посудой, смотря телевизор, читая газету, сидя, откинувшись на спинку кресла или лёжа на диване. Ваше положение по отношению к нему и ваша поза- первые и САМЫЕ СИЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ о том, насколько вы готовы его слушать и услышать. Будьте очень внимательны к этим сигналам, которые хорошо "читает" ребёнок любого возраста, даже не отдавая себе сознательного отчёта в том.
ВО-ВТОРЫХ, если вы беседуете с расстроенным или огорчённым ребёнком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в УТВЕРДИТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ.
В-третьих, очень важно в беседе "ДЕРЖАТЬ ПАУЗУ". После каждой вашей реплики лучше всего помолчать. Помните, что это время принадлежит ребёнку, не забивайте его своими соображениями и замечаниями. Пауза помогает ребёнку разобраться в своём переживании и одновременно полнее почувствовать, что вы рядом. Помолчать хорошо и после ответа ребёнка- может быть, он что-то добавит. Узнать о том, что ребёнок еще не готов услышать вашу реплику, можно по его внешнему виду. Если его глаза смотрят не на вас, а в сторону, "внутрь" или вдаль, то продолжайте молчать- в нем происходит сейчас очень важная и нужная внутренняя работа.
В-ЧЕТВЁРТЫХ, в вашем ответе также иногда полезно повторить, как вы поняли, случилось с ребёнком, а потом ОБОЗНАЧИТЬ ЕГО ЧУВСТВО. ................
РЕЗУЛЬТАТЫ АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ:
1.Исчезает или по крайней мере сильно ослабевает отрицательное переживание ребёнка. Здесь сказывается замечательная закономерность: разделённая радость удваивается, разделённое горе уменьшается вдвое.
2. Ребёнок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе всё больше, тема повествования( жалобы) меняется, развивается. Иногда в одной беседе неожиданно разматывается целый клубок проблем и огорчений.
3 Ребёнок сам продвигается в решении своей проблемы.
Комментарии
общение
Как хочется, чтобы все , что написано было возможно делать постоянно...
Ведь мы всегда чем-то заняты. То, действительно, у плиты, то у компа, то с мужем в активной беседе.
А когда я с детьми разговариваю и ни на что не отвлекаюсь, я вижу, Как это для них важно.
Кстати, насчет "В третьих", вот этого не знала, надо будет научиться.
Спасибо, Алекс
Активное слушание
Во время первых своих попыток родители чувствуют себя, как говорящие попугаи. Очень не уютно. Просто повторять фразы ребёнка. А сейчас для меня это- автомат. При чём, я не общаюсь так с ребёнком постоянно. Но с плачущими детьми, когда они замыкаются- в самый раз. Очень помогает. Более того, когда муж, уставший приходит с работы и пытается сесть и замкнуться, я, очень не навязчиво, пока он кушает, так с ним общаюсь. Иногда наливаю бокал холодного пива. Главное, что он при этом понимает, что он пришел домой, что его любят, понимают.
А мой личный опыт активного слушания в критической ситуации я уже описывала.
набираться опыта
это правда, внимание всем нужно, не только детям
>>мой личный опыт активного слушания в критической ситуации я уже описывала.
Да, это было очень показательно и ,главное, грамотно.
Наверное, не сразу простая мамочка может овладеть методами активного слушания, т.к. не всегда возникают подобные ситуации, когда это применимо.
А вот учителям, воспитателям, общающимся с детьми, это знать и уметь просто необходимо.
согласна
Сама мама. И мне важно знать, что человек, который рядом с моим ребёнком, в критической ситуации будет психологически грамотен.
Критическая ситуация- это не когда что- то глобальное, типа пожара (не дай Бог, конечно). Просто ребёнку, который боится уколов, например, может понадобиться психологическая помощь.
набираться опыта
Я не психолог, но даже меня иногда коробит, когда мамы пугают детей уколами, например, или больницами (будешь есть много конфет и дядя врач будет тебе зубы сверлить). Ведь потом эти же мамочки голову ломают, чтобы объяснить ребенку, что уколы необходимы и не так это страшно..
Комментировать