программа Школа 2100

Изображение пользователя fifa.

программа школа 2100

У нас в садике это программа. Говорят, что очень сложная, особенно в школе. Смотрю, в тетрадки сына вроде пока не сложно. Читала еще такой отзыв об этой программе http://www.rustrana.ru/new.php?nid=29955

Вот и задумалась по какой программе его готовить к школе.....
Я так поняла, что есть такие программы: Занкова, 2100, школы России, Эльконина-Давыдова.
Традиционной системой, как нас учили, является "Школы России" - от простого- к сложному.

А все эти программы рассчитаны только на начальную школу. Начиная с пятого класса детей будут учить по традиционной системе, потому что для средней и для старшей школы создатели программ (Занковской, Эльконинской-Давыдовской и пр.) не разработали ни методик, ни учебников.

Так стоит ли заморачиваться на какие-то методики????
Да еще и сидеть постоянно с ребенком и решать вместе с ним уроки......

А вы уже определились???

Комментарии

А что такое программа 2100? В первый раз слышу. По Занкова у меня свекровь 32 года отработала. Кроме перечисленных есть еще программа, по моему Гальперина и в нашей школе 2 года используют Базарнова. Это когда детки пол урока сидят, а пол урока стоят. Результатов пока нет. Только 2 набора и ни одного выпуска. А заморачиваться, на мой взгляд, реально не стоит. В нашей школе о том, по какой системе будет учится ребенок родители узнают в июне. В зависимости от того, к какому учителю ребенок по результатам психологического тестирования попал.

Аватары и анимация на GIFr.ru

Изображение пользователя fifa.

Нам вот такие тетрадки выдали, пока мы дома сидим. Тут картинка не вставляется, выложу выше.

Но слышала, что в полный комплект входит около 50 тетрадок - это для садика.
Мы тоже не выбирали программу, нам сказали, что есть 2 группы с разными программами.
Муж выбрал эту. А мы понятия не имели что это такое.....

Просто я не знаю как сейчас поступают в школу....и что ему сейчас лучше, по какой программе.
Муж говорит: ну учат и ладно....

Тут про них: http://www.school2100.ru/

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Изображение пользователя Минеральная вода.

Странно...у нас в садике нет никаких тетрадочек... может в след. году только ?
Надо мне самой купить пока такие и заниматься, если в садике таких не будет. Спрошу сначала..

Изображение пользователя fifa.

Может у вас как раз традиционная программа и там нет никаких тетрадок....
Узнай, очень интересно знать чему учат других деток.....

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Во всех садах по разному. У нас старшенький полную подготовку к школе проходил еще посещая сад на протяжении всех 5 лет. Покупали специальные тетради прописи "Учусь говорить. Учусь считать. Учусь писать.Учусь читать." Дальше сложнее.
А вот племянник посещал другой сад и там они ничем таким обучающим не занимались, так творческий труд:( И перед школой, где то сполгода может и меньше, они посещали подготовительные курсы в школе куда их зачисляли с будущим классным руководителем по той программе кот.они выбрали.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Радует что выжила, Огорчает что из ума))))))))

Изображение пользователя fifa.

Не надо действительно на этот счет заморачиваться.
Просто прививать любовь и интерес к занятиям и умение понимать материал, а не заучивать.
Тогда, я думаю, что с любой программой справится:)

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Доброе время суток! Мой сын заканчивает учебу в первом классе по данной программе. Прочитав все комментарии захотелось поделиться и своим мнением. Программа на мой взгляд сырая и недоработанная. Слишком много времени родители должны уделать на объяснение и закрепление материала, пройденного в школе. Слава Богу, и с учителем повезло и я работаю так, что могу уделять сыну достаточно времени на подготовку уроков. Однако же... даже при условии всех положительных факторов (плюс мы еще год ходили на подготовку к школе и одновременно учились два года в логопедическом садике под присмотром логопеда и психолога), уроки мы делаем минимум два часа в день. при этом мой ребенок являясь гиперактивным, пытается держать планку на уровне четверок и пяторок (хотя и трояки проскальзывают - пацан все-таки Smile )
Совершенно мне не понятно, зачем набивать голову киндеров подчас не нужной информацией. мне не жалко своего времени и сил для подготовки, но почему я должна сидеть и объяснять первокласснику те вещи, которые по старым программам проходили во втором-третьем классах стандартной программы. Вопросы по учебникам математики сформулированны иногда просто некорректно. я уже молчу о том, о чем писали многие форумчане, - почему в учебнике литературного чтения 1-ого класса практически нет текстов классиков русской литературы - или таким образом господа Бунеевы решили сломать традиции родного языка, взамен предоставив зарубежных авторов и их переводы на русский? молчу о том, что учебник по чтению 2 класса в принципе не подрузамевает изучения классиков (спасибо хоть Пушкина и Ершова вспомнили господа составители).но объясните мне, мамы и папы, а еще лучше, господа составители, зачем там хоббиты?????? не понимаю, зачем учить детей чтению на том, что изначально уже усовременнено, урбанизировано и влечет за собой определенные психологические последствия??? давайте тогда детей на уроках информатики будем еще учить и правописанию на "албанском" (привеД, печеньКО, АТСтой и т.д.). и все будет просто офигенно. зато наши дети "пойдут в будущее" семимильными шагами с нулевым знаниями в грамматике, орфографии и т.д.
в нашем классе слишком много вопросов возникает по поводу системы оценивания детских работ.
все понимаю - авторитет учителя должен быть, но почему же тогда я, не имеющая педагогического образования, подчас могу сказать, что учитель не прав?? поясняя это дитенышу тем, что в самих учебниках приведены неправильные варианты решений, правил и т.д. после того, как я сама посмотрела учебник второго класса по математике и нашла формулу вычисления площади ( о ней уже писали) я впала в ужас.
наболело, как и у многих, что вместо дополнительных занятий в кружках, мы вынуждены проводить время за зубрежкой. если акценты в учебниках старых программ выделялись в рамки, приводились примеры - тут это должен делать родитель... не снимаю, еще раз повторюсь, ответственность родителей за обучение ребенка. однако же, слишком много вопросов на которые нет в учебниках ответов. согласна и с тем, что дети сейчас идут в ногу со временем - многое знают и умеют, и могут дать фору иногда и нам, взрослым, но, на мой взгляд, в детских головах иногда после данной программы царит хаос, разбирать который должны и родители учитель.
не могу отметить - в данной программе логика развивается у ребенка, но.... что дальше???

Всем здраствуйте! Я работаю учителем начальных классов. Последние два года по образовательной системе "Школа 2100". Данная образовательная система учит ребенка самостоятельно решать любые возникающие в жизни задачи, открывать новое для себя, выбирать главное и интересное, а также данная программа учит быстро ориентироваться в постоянно растущем потоке информации и находить нужное, уметь осмыслить и применить полученную информацию, учит критически мыслить. Это школа-школа мышления, действия и развития способностей у детей. Желаю удачи!

Ради Бога, уважаемые учителя, ну перестаньте писать чушь! Ничему эта программа не учит. Потому что слово "учить" применительно к данной программе применять нельзя. То, что она учит детей мыслить логически - это не аргумент! Любой ребёнок, не важно, сильный он или не очень, усваивает материал от простого к сложному, и никак не наоборот. Просто потому что он так устроен. Это особенность , которая заложена природой, и вы, дорогие учителя, далеко не боги, чтобы это изменить. То, что Петерсон самый великий математик современности, становится понятно из учебника за 1 класс. " Сколько будет 1+1?" Ну ка, напрягитесь, мамочки? Думаете 2? Как бы не так! Петерсон считает, что 11!!! И не надо говорить, что это логическое мышление! Если уж на то пошло, логика и математика - вообще две разные дисциплины, и мешать всё это в голове первокласников - преступление. Приведу пример. Между 2ми классами в школе проводится математический конкурс. Учавствуют 3 класса - традиционный, 2100 и школа 21 века. Звучит задание - за забором 4 следа от кошачьих лап. Сколько кошек за забором? команда класса, обучающегося по программе "школа 21 века" отвечает - там нет ни одной кошки. На вопрос "Почему?" даётся ответ - они уже ушли. Класс" 2100" говорит - там 2 кошки(!!!). Как две - спрашивают учителя(члены жюри) - а просто, говорят дети, они стоят на задних лапах! А традиционный класс ответил однозначно - кошка одна, и это следы от её лап. Вот она, ваша логика.
Так сложилось, что моей дочери пришлось поменять школу в 3 классе. После 2х лет обучения по программе 2100 отдала её в традиционный класс. Нет, она успевала, была отличницей, причём в 2х школах - обычной и музыкальной. Но в этом году мы наконец то поняли, что значит учиться. Именно учиться, а не самообучаться. Ребёнок стал приходить домой о объяснять мне(!) тему, которую они проходили в школе. И делать( о какой кошмар, продвинутые вы наши) типовые задания, которые уже разжёваны на уроках. За это год - три призовых места в олимпиадах и вторая премия в конкурсе скрипачей. При этом она успевает гулять, играть и ходить в бассейн.
А теперь, внимание - вопрос - зачем я мучила ребёнка 2 года? Ради чего? Ради чьих амбиций? Ваших, уважаемые учителя? Ведь у многих родителей нет выбора, и просто приходиться отдавать ребёнка по этой программе, потому что другой то в школе нет! Что, кстати, является нарушением федерального закона об образовании, в соответствии с которым программа может быть использована только после согласия родителей. А вы, уважаемые педагоги, решаете это за родителей ещё до того, как первокласник приходит на подготовку. Так то вот.

Здравствуйте! От лица потенциальной жертвы программы Школа 2100 - увы другой нам не предложили, хочу у Вас уточнить в какой статье Федерального закона об образовании говорится об использовании этой, с позволения сказать программы, только с моего согласия? Я категорически Не согласна, а в школе, куда мы ходим на подготовку, нам её просто насильно навязывают. Готовы бороться, зная что на нашей стороне есть законная статья. Заранее спасибо!

Я работаю учителем русского языка и литературы в 4ых и 5ых классах по программе " Школа 2100".
Программой по русскому я довольна! Она сложная, но очень интересная и инновационная. Упражнения, особенно по развитию речи, подходят для обучения современного поколения. Очень понравилось детям в 4 классе писать сочинение "Пальчики оближешь" при изучении темы "Несклоняемые существительные". Ученики описывали любимые блюда, используя несклоняемые существительные. А сколько "вкусных" слов они подобрали: брокколи, кольраби, монпасье, суши, гаспачо, тирамису. Ребята выходят за пределы "желе" и "бизе", которые даны в традиционном учебнике. Остальные программы УСТАРЕЛИ! Например, в учебнике Ладыженской 5кл. присутствует сочинение по картинке "Пионеры со спортивными снарядами"....
К учебнику по литературному чтению отношение другое. Не хватает классических писателей! Много зарубежной литературы, в 4ом классе встречаются произведения даже из запрещенной литературы, в которых много жестоких сцен! Однако, выход был найден: в 5ом классе по русскому языку мы остаемся на "2100", а по литературе переходим на традиционный учебник Коровиной.
С каждым годом различных программ будет становиться все больше и больше, задача учителей не идти слепо по одной линии, а выбирать из всех только самое лучшее!

Английский язык школы 2100...
Задание: "Медвежонок Тедди рассказал вам об этих предметах... Повтори их названия..."
Нарисованы карандаш, ручка, ... , тетрадь, ластик. В "учебнике" на ближайших страницах нет этих слов. В конце "учебника" - куцый словарик. Авторы, видимо, не потрудились даже проверить, а все ли слова, изучаемые в этом "учебнике", они туда вписали. А вот не вписали! А ребенок, естественно, не помнит всё, что там ему Тедди рассказал...
Лезу в словари, Интернет...
У слова "тетрадь" много значений - какое выбрать, или звонить учителю английского, на ночь глядя? И мне это каждый раз делать?
А если родители изучали другие языки?

"Окружающий мир", 2-й класс. "Атмосфера, воздух". "Атмосфера - это как бы одеяло, укутывающее нашу землю. А что такое воздух, как ты думаешь",- спрашивают авторы. А что вы ребёнка спрашиваете, вы его сначала научите! (Вы объявили себя учителями, не мы вас назначили.)
И что он должен ответить? "Воздух - это то, чем мы дышим..." "Воздух - это смесь газов: кислорода, азота, углекислоты..."?
Возможно, учитель рассказал что-то про воздух на уроке. Но наши бестолковки всё не могут запомнить, они не диктофоны.
А учебник - чтобы учить!!! Учить!!!

Далее. Ведение многодневной таблицы "Погода". Предполагается наличие у ребенка термометра, компаса, чего-то для измерения скорости ветра? Ведь в таблице эти ячейки. Также он должен предсказать погоду на завтра по каким-то, видимо, известным семи-восьмилетнему ребенку признакам. Ведь он должен быть гением, раз за него взялись составители "Школы-2100"?
Ячейка "Дата", малюсенькая. Значит, что-то вроде "24.11.11". Ребята, кто объяснил ребенку такой формат записи? Такое впечатление, что родители вынуждены дома давать больше знаний, чем школа. И что бы вы здесь ни писали, у родителей не такой уж и большой выбор школ, учителей и программ. Очнитесь!

Дети 8+5 складывают с трудом, а их мозги уже затуманили кучей способов сложения-вычитания. Дети смотрят домашнее задание, а каким из способов решать - не написано. Ребенок всё время сбивается на вычисления "столбиком". Про остальные способы он скоро забудет без закрепления, зачем тогда учили?
Поучили-поучили таблицу умножения - забросили. Это тоже какая-то методика сверхпродвинутая?

Не знаю попадет ли моя запись в комментарии, поэтому пишу ее здась в ответе на вашу заметку.

Я преподаватель Высшей школы России с 35 летним стажем. При этом я бабушка внука - второклассника, с за выполнением домашнего задания которого слежу. Он учится по программе "Школа 2100". Данная программа , согласно мнению разработчиков, должна воспитывать свободную личность умеющую свободно мыслить. Это отлично, кто спорит? Однако у меня сложилось совершенно твердое убеждение, что данная программа не справляется с поставленной задачей, а перекладывает решение ее на плечи родителей и репетиторов. Начну с самого простого примера.
В учебнике английского языка за 2 класс нет ни одного слова на английском языке, кроме словаря. Одни картинки, по которым ребенок, не зная языка, должен составлять рассказы. Моя дочь знает язык и у нас проблем не возникает, но как справляются остальные?
Программа "Окружающего мира", перескакивая через ряд необходимых ребенку знаний, вводит его в программу 5-6 класса. С этой задачей семья, состоящая их технарей, тоже справляется, да и парень молодец, но начинается тестирование и тут сплошные проблемы. Каждый раз, читая вопросы, хочется узнать, кто их составлял? На мой взгляд, это делали бывшие троечники педагогических Вузов, так как вопросы не корректны по сути, варианты ответов не однозначны, часто вопросы вообще не по теме. Я собираю эти ляпы и в конце года пошлю их разработчикам программы.
Русский язык топчется на одном месте: составьте текст и сделайте звукобуквенный разбор вместо того , чтобы набирать навыки написания для знания грамматики русского языка никакой логике не подчиняющейся.
О математике можно сказать, что она учит простому сложно. Внук решает задачу в уме быстро и без ошибок, а потом длительное время строит никому не нужную схему решения задачи. Я технарь и за всю свою практику никогда не составляла схем для решения задач. Если готовят к построению графиков, то это напрасное занятие. Все графики в один момент строятся в одном из редакторов компьютера.
Что делают на физкультуре тоже не ясно, так как мой внук-хоккеист уже с 3-х летним стажем, со сданными возрастными нормами, получает сплошные четверки.
Теперь о воспитании свободной личности. Скажите, какую свободную личность можно воспитать, если снижать оценки буквально за любую даже незначительную помарку? Как можно воспитать свободного человека, если требовать от него решения только по заданной учителем схеме, не признавая других вариантов решения? Как может научить свободно мыслить учитель со старым образом мышления, построенном на полном подавлении личности? Где взять креативных молодых учителей для преподавания по новым программам , если зарплата учителя меньше, чем у дворника. Без таких учителей все новые программы не выполняют поставленных благородных задач, а только заставляют родителей тратить личное время на занятия с ребенком или тратить деньги на репетиторов. Может быть, система репетиторства и является главной задачей разработчиков программы?

программа чушь!!!

Мне 22 года,я пошла в школу в 1997 году. Наш класс был экспериментальным, мы учились по Петерсону, учебника по-русскому у нас не было до 3 класса и еще много ерунды, которую я уже так отчетливо не помню. Скажу честно, начаьная школа стала для меня огромной психологической травмой, а в частности математика. Сейчас я студентка ВГИКа, киноведческого отделения, учусь на бюджете очном отделении. Моя младшая сестра училась по классическому учебнику математики и всю жизнь была круглой отличницей в отличие от меня. Самое страшное - отбить у ребенка желание учиться. Самое нелепое, непонятные условия задачи и требования от ребенка. Как-будто переводили плохие переводчики, которым наплевать на детей, к том уже у них проблемы со зрением и логикой. Не надо мучить детей, кроме школы для развития есть книги, игры, кружки, они должны любит походы в школу, а не страдать и истерить из--за того, что до поздней ночи сидят с уроками и не успевают их сделать. Берегите ваших детей и их нервную систему.

По опыту моего класса. Учитель русского языка в средней школы была в ужасе от нас, у 95 % не было базы знаний русского языка. Вообще фундамента знаний у нас не было. Да, некоторые из нас, включая меня с легкостью решали сложные задачки, но вот с простыми(!) были большие проблемы. Я не завидую тем детям и родителям, которые переживут весь этот стресс, которые пережила я. Слава Богу я всегда любила читать и благодаря тому, что выросла в интеллигентной семье, тяготение к знаниям не выбила из меня начальная школа. Но большинство из моих одноклассников другого мнения.

Программа очень нравится. Набираю первый класс и буду учить только по ней. Пед.стаж 34 года. Уже пятый заход собираюсь сделать по программе 2100.

С первым выпуском мы прошли программу за 3 года. Дети были разные по способностям, но на городской олимпиаде в 3 кл. заняли 1м. русский яз. и 5 м. по математике. Итоговое тестирование за начальную школу по русскому яз. весь класс написал на отлично, а по математике только три четвёрки. Класс был самый обычный, а школу закончили с золотой медалью 5 человек из 26. Все успешно поступили в высшие учебные заведения.

Следующие наборы детей обучались уже 4 года. Призовые олимпиадные места были тоже наши. В этом году 1 место в области по литературному чтению. Дети меняются на глазах за 4 года. Во втором классе прибыл новый ученик (учился по другой программе в 1 классе), проучившись 1/2 года, собирая учебники в портфель, он громко вскрикнул, прижимая книги: "Боже мой, почему же у меня раньше не было таких учебников?" Программа хорошая, есть, конечно, недочёты, но учитель-то для чего? Приходится немного корректировать уже под детей.

Здравствуйте. Мои дети учатся по программе школа 2100. 1 класс, учимся 3 месяца. Пишут уже диктанты в тетрадях в широкую линейку. Толком не знают правильного соединения букв. Я считаю,что в первые полгода необходимо научить детей правильному написанию всех букв алфавита и закрепить эти навыки. А в букваре, вообще, вопиющая ошибка, там есть предложение на стр.90: У Аннушки книга С.Маршака "Котауси и Мауси". Хотя все знают, что это стихотворение К.Чуковского!!! В рабочей тетради по математике ребенку предлагается сосчитать количество прямых углов у треугольников и прямоугольников. Но как ребенок 1 класса может определить прямой угол в треугольнике?!!!

Здравствуйте! Боже, я думала у меня одной такие мысли. Даже педагог с таким большим стажем видит ненужность программы 2100. А наш педагог с 20-25 летним стажем упёрлась в своё. За каждую помарку снижают оценки. Тут даже у меня всё падает, не то, что у ребёнка.

Катюша, долго сижу в интернете. Ваша проблема - копия нашей. Через год в 1 класс, и нам точно так же навязывают эту программу 2100. И вчера в детсаду на собрании была приглашена завуч школы. Она сказала, что "закон об образовании гласит, что родители вправе выбирать учебное заведение но не программу" А мы живем в селе, одна школа. Как вы собираетесь бороться и какая статья есть. подскажите, пожалуйста. Не хочется из ребенка делать идиота да и свои нервы тоже дороги.

Да действительно самая традиционная это- "Школы России". По этой программе про всему школьному курсу будут обучать вашего ребенка. Мой сын вот уже 2 год учится по этой программе, ничего сложного сверхестественного нет, все то же чему и нас учили.
Программа "2100" отличается не многим от "Шк.России". У нас в садике тоже была какая то иная программа (я сейчас не вспомню), но при выборе школы и программы нам все советовали Шк.России и мы не пожалели. И при поступлении в школу, особого внимания никто не обращал на то, какую программу мы изучали в саду.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Радует что выжила, Огорчает что из ума))))))))

Изображение пользователя Юлия1977.

Здравствуйте. У меня такая ситуация- дочка заканчивает 1-ый класс по программе Занкова. Встал вопрос о переезде в другой город и переходе в новую школу. В школе только две программы: "Школа России" и "Школа 2100". Если есть учителя начальных классов, посоветуйте, пожалуйста, на какую программу лучше переходить после Занкова?

С первого взгляда выглядит симпатично....Я пока журналы скупаю "Научи меня, мама". наверное надо и о чем-нибудь по серьезнее задуматься....

Здравствуйте! Мы учимся уже в 4 классе по программе "школа 2100" Так вот я могу сказать однозначно:Бегите от этого как можно дальше! Это в садике и в первом классе эта программа ласковая, как котенок. А потом ТАКОЕ начинается!!! Конечно, математика у ник неплоха, но много путанного, много лишнего,- чем забивают мозги детям. Русский язык вообще не поддается никакой логике (это я вам как учитель-словесник говорю). Мы только учебники покупаем, а занимаемся по какому-то левому справочнику с кучей опечатков. А вот окружающий мир и история - это просто сказка, неподдающаяся никакому описанию...... Вопросы ставят в тупик даже учителей, преподающих по этой программе. Если хотите, возьмите для интереса историю 3 класса и почитайте.... А задания окружающего мира.....
Вот сегодня я заполняла таблицу по литературе 4 класса. Дети сейчас проходят древне-русскую литературу. Прочитали они "Поучения Владимира Мономаха"(кто это- им не сказали) . А в таблице вопрос: "Чем отличается поучения и светский рассказ. Причем что такое светский рассказ НИГДЕ(ни в учебнике, ни в тетраде) не то что не написано, даже словосочетание не употреблено такое.....И так везде!!! Предполагается, что ребенок сам кинется в библиотеки, и будет это выяснять(ХА_ХА) .
Вобщем, наболело!!!!
Своего младшего сына я по этой программе учить не буду! И дочку заберу из этой школы после 4 класса.
У нас сосед учится уже в 6 классе. Так вот с 1 сентября прошло всего 3 недели, а его уже с переутомлением на скорой увезли. (мальчишка-отличник!) Почувствуйте разницу!!! И Идите в обыкновенную школу!

Изображение пользователя fifa.

большое спасибо за отзыв. Для меня эта тема сейчас очень актуальна.
Придется всерьез задуматься над этим........
==============================
Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Никогда не спорьте с идиотом!
Во-первых, он опустит Вас до своего уровня, а во-вторых, всё равно выиграет, потому как имеет большой опыт Smile

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Можно поспорить. !!!Заканчивала я дневное отделение филологического факультета. В силу обстоятельств работаю в начальных классах. Только один выпуск у меня был по традиционной программе!!!!Скукотища!!!! Два следующих по программе 2100, сейчас мы с моими любимыми, самыми талантливыми закончили 2-ой класс. И только двое у меня читают менее 60 слов, ( по традиционной это могло быть и хуже) в силу способностей и здоровья этих деток. И я считаю это их достижением. Читаем мы много, читаем разную литературу, как советскую, русскую так и зарубежную. Круг чтения разнообразен.
В учебнике по русскому языку разобраться проще, чем в учебниках Поляковой и Рамзаевой (вот где нет ни правил, ни системы). Чтобы что-то обсуждать, надо хотя бы раз "пройти" учебник в системе (пусть и со своим любимым чадом, не обязательно быть учителем, но повторю, в системе, только тогда можно, что-то понять.) Традиционную вы изучали в школе, и поэтому она вам более понятна. Тем, кто учился по этой программе, будет непонятна другая, когда вырастет. Честно скажу, перестраиваться сложно, все люди живые. Может мне было попроще, так как я работала 6 лет учителем русского языка и литературы. Удачи!!!

Блин, как у вас сложно. У нас одна программа и всё. В саду мой ходит в логопедическую группу, с ними там занимаються.Я бы даже сказала лучше чем в обычной и д.з домой задают.Когда в обычную ходили чё -то покупали какие-то тетради, но нам через год отдали исписана только 1 страничка. Вобщем так занимались:)Сейчас предлагают ходить на кружок подготовки к школе. я отказалась. Читать не учать, писать я сама не хочу что б учили( щас буквы пишут подругому), а как они говорят общее развитие, так нам в нашей логопедической группе дают нормально. В школу пойдёт - всему научиться. Моя бабушка маме говорила, когда я маленькая была(она учитель нач. классов) :Лариса, не спеши. У ребёнка должно быть детство, а в школе всему научат. Тем более когда не знаешь как обучать письму и чтению, то лучше не лезть. Потом очень сложно исправить.

Изображение пользователя fifa.

Действительно, очень сложно выбрать программу, когда ты в этом не разбираешься и не знаешь подводных камней.
==============================
Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Никогда не спорьте с идиотом!
Во-первых, он опустит Вас до своего уровня, а во-вторых, всё равно выиграет, потому как имеет большой опыт Smile

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Изображение пользователя Dara.

...все намного проще, одна программа для всех. Сначала садик, потом подготовительная группа к школе, а там и школа, и нет всяких разделений и программ в школе.....пока по крайней мере.
____________________________________________________
Аватары и анимация на GIFr.ru

____________________________________________________
Аватары и анимация на GIFr.ru

В настоящее время школы ждут уже читающих детей- учителя не обучают ,а выступают в роли контролёра.На момент поступления в гимназию или в лицей ребёнок должен уже читать около 40 слов в минуту(независимо от программы ).Обучать ребёнка нужно за год до школы самим ,т.к. не в д.садах, не на подготовке читать не учат. Моему сыну 6,5 лет- на следующей год мы идём в первый класс и мы тоже пока выбираем школу и программу.И уже точно это будет не " Гармония ", не "Программа школа 2100".Сын уже читает около 100 слов в минуту,считает.

мой ребёнок учился по этой программе с 1 по 6 класс.программа сложная особенно окружающий мир.готовтесь делать уроки часов до 11.

Изображение пользователя fifa.

Ага, я уже слышала такие отзывы, что придется самой домашние задания делать.
Это и пугает!!!
Стоит ли туда идти? Может лучше не парится и в обычную....

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Что касается программы 2100, то я от нее, будучи преподавателем гос.университета, просто тихо дурею. Мой ребенок сейчас во 2 классе, причем посещает, скажем так, элитную школу. Так вот, уроки в 1 классе мы делали по 3 часа вдвоем, сейчас поменьше. Логика преподавания и преподнесения материала просто какая-то шизоидно-бредовая. Мой муж, будучи человеком с высоким IQ впадает в полный коматоз, когда киндер что-то его спрашивает из области : "помогите сделать уроки". У меня складывается впечатление, что разрабатывали программу глубокие шизоиды, потому что не понятно, что хотят получить в итоге в качестве готового продукта (выпускников). Особенно меня умиляет литература: казахская, по-моему, сказка про придурковатого богатыря! , или про гоблинов всяких. Ужас! Но учиться мы начинали в простой школе по традициооной программе. К сожалению, нам попалась учительница, только что закончившая пед. Так она сама писала послания в дневниках детей с грубыми ошибками. И именно поэтому мы из этой школы после первой четверти сбежали в поисках лучшей жизни. НО.................

Елена, я целиком и полностью поддерживаю Вас. Меня вообще удивляет, ПОЧЕМУ школам РАЗРЕШАЮТ работать по этой программе. И восторженные отзывы некоторых родителей в интернете не просто удивляют, а раздражают. Неужели им нравится, что из их детей делают идиотов, особенно, как Вы совершенно правы, обучая литературе. А учебник за 2 й класс (мы изучали в прошлом году) заслуживает отдельного и особого внимания - я даже в понедельник попробую процитировать на сайте некоторые т.н. произведения из него. А русский язык? Дети ищут орфограммы, при этом, не очень важно, правильно ли они пишут слово, главное НАЙТИ и ОТМЕТИТЬ орфограмму, не задумываяь особо, правильно ли она написана. А окружающий мир????? Мне кажется, что лучше вообще не обучать, чем обучать так.

Изображение пользователя fifa.

Очень бы было интересно побольше узнать.
А то действительно отзывы очень противоречивы. А мы еще не определились, но эта программа уже настораживает.

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Об этом никто не думает!!!
Кто лучше профинансирует вопрос о той или иной программе - в их пользу и решается вопрос!

Здравствуйте! Хотела бы прокомментировать слова учителя-словесника! Уважаемый учитель-словесник! Вы так рьяно "ругаете" программу "Школа 2100" и в своём комментарии делаете грубую ошибку: " ни в учебнике, ни в тетрадЕ" Тетрадь-сущ.,ж.р.,3-скл.,в П.п. имеет окончание -И. Обидно за русский язык и учителей-словесников!!!

Изображение пользователя Минеральная вода.

Уважаемая Наташа ! Давайте обсуждать тему, а не участниц этого сайта.

Изображение пользователя fifa.

Я понимаю, что ваша тема актуальна, но хотелось бы поближе к моей теме. Что вы можете сказать насчет программы "школа 2100"?

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

подскажите, пожалуйста, куда нужно обратиться, что бы найти программу по подготовке ребенка в школе??

Изображение пользователя fifa.

У нас эта программа была в садике, и закупали там же централизованно.
Эти же тетради есть в книжных магазинах, сама видела, так что можно либо купить, либо там же заказать, если нет в наличии.
Вот еще ссылочка на них: http://www.school2100.ru/

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

На сайтах в Инете все есть, надо только не полениться и вникнуть и еще полистайте учебники по программам, они есть в каждом книжном магазине. Пройдите тест у потенциального преподавателя (тесты сейчас у них одинаковые) и если ребенок в общем и целом справится то он осилит любую развивающую программу.

Мой сын занимался по программе Монтессори с трех до семи лет.
Сейчас мы учимся по программе Школа 2100. На вступит тестировании учитель не успевала договорить задание он уже отвечал: "Я знаю" и делал. Учимся без особых проблем, конечно приходится помогать, но уроки часами не делаем.
От Монтессори я в восторге:не сложно, увлекательно,но очень эффективно. Дети проходят счет, умножение, письмо, экологию на наглядных пособиях, то есть они могут увидеть, пощупать и осмыслить свое действие. И в школе ему все быстро дается. У нас все 11 человек из группы успешные ученики. Очень советую для подготовки к развивающим программам в школе.

- Это серьезно. По поводу 2100 и Занкова вот что выясняется- там учат выводить правила логически. а не принимать их как аксиому. НО!!! Программы не разработаны дальше определенного рубежа (5-6 кл.) Так стоит ли нагружать ребенка этими программами в дошкольном и младшем школьном возрасте, напрягать их, себя, всех домашних, решая домашние задания, чтобы потом перейти на "обычную" программу... И..... переучивать их заново? Потому что дальше пойдут правила, которые "даны как правила" и их нужно выучить и применить, а не выводить самостоятельно. А ребенок понять этого уже не может.... Если уж учить- то по одной программе.

http://www.school2100.ru/textbooks/tb_old.html

Здравствуйте,у меня реальная беда!Живем в военном гарнизоне,до ближайшего населенного пункта 30 минут на машине. Школа,естественно, в гарнизоне одна-выбрать не из чего. И ту с прошлого года перевели на эту програграмму. Мы в сентябре туда собираемся,да и дочка по тестам готова,а я вот боюсь теперь...

Уважаемые родители! Самое главное - выбирайте грамотного педагога. Программа "Школа 2100" учит детей самих справляться с заданиями, и не ваша задача делать с ребенком уроки. Грамотный учитель основной материал дает в классе, а не сваливает на родителей. В 1 классе вообще нельзя задавать д/з - ни строчки! Дети через проблему учатся находить решение и не ждут подсказки взрослого. Что, до 11 класса будете подсказывать? Когда моя дочь спросила меня, как пишется какое-то слово, я направила ее к словарю, - ищи, мол, сама. "Тебе что, жалко сказать?" - обиделась она. Да, уважаемые, жалко! Иначе сядут на шею и не слезут, - и уроки будут на вас висеть, и уборка, и готовка... Зато сейчас, в 6 классе, когда задают проектные работы по всем предметам, у меня не болит голова с уроками. Знаю, сама найдет материал и сделает. Так что эта программа в перспективе облегчит вам и вашим детям жизнь. Они научатся самостоятельно решать проблемы, а не ждать от вас готовых ответов. Конечно, если кто-то хочет вырастить исполнителя - вперед в традиционную школу. Кого из нас вырастила советская школа? Делай как я - и без вариантов. Вот у нас единицы и процветают, которые научились принимать решения без подсказок. А все остальные - чистые исполнители, ожидающие инструкции и подачки в виде зарплаты. Так что, не бойтесь, будущие родители первачков, "Школа 2100" - это программа актуальная и выстроена грамотно, испытала на собственном ребенке. Выбор за вами!

Изображение пользователя fifa.

Согласна, что грамотный педагог - это, наверно, главное составляющая любой программы.
Только найти такого так же сложно, как найти хорошего врача Wink
И как насчет того, что эта программа разработана только до определенного класса?

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Программа "Школа 2100" одна из немногих, обеспечивающих преемственность между начальной и средней школой. Можно зайти на сайт данной программы и ознакомиться с перечнем учебных пособий по разным классам. Выбирая школу, узнайте, есть ли там экспериментальная площадка по данной программе. Если да, то там и педагоги, владеющие программой( кстати, получающие за это определенную надбавку и, следовательно, заинтересованные в результате), и опыт работы, и ученики, занимающиеся по ней. Если нет, поговорите с родителями 4-х классов - они порекомендуют стоящего педагога. Но даже если учителя старшей школы в 5-м классе выберут традиционку ( многие ленивы, не хотят обучаться современным методикам), все равно у ребенка будет фора перед сверстниками - объем знаний шире, способности больше развиты. Будут все шансы поступить в гимназию. Кстати, с нового учебного года гимназии получили право набирать начальные классы, в том числе 1-е.

Изображение пользователя fifa.

Спасибо за информацию.

Читала отзывы, что по этой программе сильная математика, а разве по традиционной она слабая?
Просто муж учился в обычной школе и математика у него - ого!го!

И еще вопрос насчет предметов.
Вот, например, в русском языке есть правила, также как в математике есть формулы и всякие теоремы, то как по этой программе - их что учат выводить правила?

А насчет самостоятельности вы правы, но это действует не только на эту программу, но и вообще на все в целом: если будешь за ребенка делать уроки, то придется до 10 класса делать Smile
А если будешь приучать к самостоятельности, ребенок научится справляться сам.

Пугает только одно, читая отзывы, что сами взрослые порой не знают как решить задание О_о
А если ребенок не понимает? Тоже сказать ему: "На тебе книжку по квантовой физике, может что и поймешь" Smile
Это конечно преувеличение, просто вспоминаю как моей младшей сестре объясняли задачки по математике на яблоках. И все равно она не понимала.....Дети то разные и на уроках не все могут уяснять материал.....

Qui nescit tacere, nescit et loqui (Seneca).
---------------------------------------
Аватары и анимация на GIFr.ru

Математика в традиционной программе основана на репродукции и зубрежке. Скажем, учитель объявляет тему и демонстрирует правильное решение, написание и др. Ученик повторяет, затем другой, третий, упражнение на закрепление и д/з - выучи наизусть. Далее проверка - вставь буквы или реши типовую задачу или пример на данное правило. Хорошо,если ребенок с хорошей памятью, вниманием, мотивацией, как Ваш муж, например. А если нет?
В программе "Школа 2100" учитель в начале урока среди изученных заданий "подбрасывает" детям проблемный вопрос- не решается, не умеем, как быть? Скажем, почему у Пети и Васи при решении одного примера получились разные ответы: 15-7+3=5 и 15-7+3=11 ? Умный учитель группирует детей и они иллюстрируют эти случаи - в первом вначале складывали, во втором - вычитали ( заметьте - каждый иллюстрирует, а не учитель вердикт выносит). Далее вместе выбирают способ выбора первоначального действия - выводят тему урока - "Скобки". Как вы думаете, после того, как ребенок сам участвовал в создании продукта урока, он будет испытывать затруднения при выполнении д/з, тем более оно будет творческое - придумай для соседа по парте 2 примера по теме урока и проверишь завтра, как сосед справится? Это же дети, они горы свернут, если их увлечь.
То же происходит и с русским языком. Не буду утомлять Вас примерами ( и так, кажется, переборщила), но суть методики та же. Наблюдают, решают проблемный вопрос, делают вывод - и вот вам правило. А потом еще и с учебником сравнят- оказывается, мы тоже умные, сами догадались! Вот вам и самооценка повышается. Как же ему, такому умному, с д/з не справиться?
Да, конечно, способности у всех разные. Балласт тоже надо учить, и тут уже все средства хороши. Но родитель не должен уметь разбираться в современной методике. Для чего, простите, тогда школа? Деньги собирать и задавать то, что не успели за урок объяснить? Задача родителя - обеспечить ребенка свободным временем, пособиями и условиями для занятий. И все. Остальные вопросы - к учителю.

Страницы

Комментировать

Filtered HTML

  • Доступны HTML теги: <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <sup> <sub> <strike> <blockquote> <table> <tr> <td> <thead> <th> <hr> <u>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
  • Textual smiley will be replaced with graphical ones.

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
CAPTCHA
This question is for testing whether you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
CAPTCHA на основе изображений
Введите символы, которые показаны на картинке.